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小学教研方法总结与反思

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小学教研方法总结与反思

小学教研方法总结与反思

教研活动是教研室、教研员、学校校长以及老师等在一起就教育教学实践中遇到的问题进行共同探讨、研究的一种活动。它是我们小学教师提高教育、教学质量的有效途径之一。本期来，在教研室的领导下，我们镇小学教研工作本着“在工作中研究，在研究中工作”的指导思想，围绕“优化教学过程，提高教学效率”这一中心，积极开展片区教研活动，努力提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展，全面提高教学质量。

一、加强学习，更新理念

课堂教学改革的实效性体现在教师教学理念的转变上。因此，本学期我们结合课题研究，组织教师学习语文课程标准，明确课程改革的方向，提高教师以学理念内涵认识，以科研为先导，采用“请进来，走出去”的方法，让更多的教师接触新的教育信息与动态，拓展老师的思维，提升老师的教学科研意识。通过一系列的理论学习活动，使教师们能以新的课程理念指导教学工作。

二、规范过程管理，提高教研质量

1.规范教学管理，建立常规检查制度，定期组织开展教研组的备课、上课、听课、评课、教学反思等常规教学研讨活动，促进教师教学观念转变，教学水平再上新台阶。

2.制定教学计划和各种活动计划，有效地促进了我校教学质量不断提高。各校按照教育局及教研室的要求，认真做好各类教学计划的制定工作。特别是县局实施绩效管理考核以后，对备课、作业布置等各项教学常规工作提出了新的要求，各校要结合实际及时调整计划，保证顺利完成各项教学任务。教导处定期进行教学常规检查并及时通报检查结果。各校的教学计划的制定要体现个性化和以人为本的原则。各校应围绕县教育局“六个一”和镇教研室提出的小学数学有效课堂的基本要求进行教学设计。在备课中体现新课程理念和教师个人及学生特色；作业的布置要有针对性、有层次性（特别是数学作业的设计），批改及时规范，注重纠错和面批；做好单元过关测试及分析工作。

3.定期开展教研活动：开学后一个月内完成新片区教研的划分工作并组织第一次教研活动。教师公开课按照教育局统一部署进行；每学期各校还进行听优秀教师和教学能手的优质课活动。我们利用课余时间开展课堂教学研讨活动。学校领导班子深入课堂听课，与教师同教研共成长。

4.开展形式多样的校本教研活动：如青年教师献课活动、骨干教师示范课、学科培训活动等。各校根据自己的优势条件开展各种形式的教研活动，让每一位教师上好公开课，在互动中成长，相互取长补短共同提高教学业务水平。学期末组织评教评学，反馈出一学期的课改成果和存在问题。以赛代训的方式扎实开展各项比赛的各项训练工作：期初制订运动会的各项工作计划和训练方案。做好选拔运动员工作。经过一段时间的训练期比赛取得了较好的成绩：如镇中心小学女子篮球队在全镇比赛中荣获第一名；镇中心小学女子拔河队获全镇第一名；xx完小男子篮球队获全镇第一名；镇中心小学女子跳绳队获全镇第一名；在全县小学生田径运动会中我镇运动员积极上训练场奋力拼搏着并获得优异成绩：王建峰获女子甲组跳高全县第一名并参加市级比赛获第二名并达国家二级运动员标准积极备战下届全运会比赛夯实了我县竞技体育的基础。并取得体育道德风尚奖第一名的优异成绩。镇中心小学xx老师获xx市数学优质课竞赛二等奖；中心小学xx老师辅导的三年级数学相遇问题课件在县小学生教学资源评比中荣获三等奖；其它学科竞赛活动的有关资料收集整理归档并获奖等等

三、存在不足

1.教师的教育随笔虽然进行了整理和归档但是相对比较零散不够系统不够规范不够具体不够有特色；

2.教师的课堂教学能力还需进一步加强和提高；

3.骨干教师培养方面需要加强力度争取尽快脱颖而出；

4.课堂教学评价的实效性和科学性有待提高；

5.教学资源库的建设还需要不断积累和充实

总之我们的一切教研活动均要以学生的有利发展为前提、以教师教学水平的提高为宗旨，我们将继续本着“让教师在轻松的工作环境中成长，使学生健康快乐的成长”之工作理念，把平山小学的教研工作推上一个新的台阶。相信在各级领导的关心和指导下我们的教研工作一定会取得更加丰硕的成果！

小学教研方法总结与反思

一、引言

小学教研工作是提高教学质量的重要手段，通过教研活动，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。然而，在实际工作中，小学教研工作也存在一些问题，如教研方法单一、缺乏针对性等。因此，对小学教研方法的总结与反思显得尤为重要。

二、教研方法总结

1.集体备课

集体备课是小学教研中常用的一种方法，通过集体讨论，教师可以共同研究教材、教学方法和策略，从而达成共识。集体备课的优点是可以集思广益，取长补短，提高教学效果。但是，集体备课也存在一些问题，如时间安排不合理、讨论不够深入等。

2.个性化教学

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