小学部编版道德与法治三年级上册4.1说说我们的学校 第一课时说课.pdfVIP

4.1说说我们的学校第一课时

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是“我们的足迹”“我

们的学校不简单”下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学

方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体

研说。

本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第二单元第4课《说说我们的学校》

第一课时。主要围绕“我们的足迹”“我们的学校不简单”这两个主题展开。旨在通

过足迹回顾，校史探寻等方式，全面了解学校，激发学生的自豪感和归属感。

三年级的学生对学校早已非常熟悉，很亲切也很喜爱，但对学校的了解还不全面，

这就需要课程引导，帮助他们从空间、时间、软件、硬件等维度加深对学校的了解，

自觉为是学校的一员而感到由衷的自豪。

因此，立足核心素养，依据学生身心发展的特点和规律，联系学生生活，我制定

的教学目标有：

1.通过足迹回顾，以物导情，加深学生的亲切感和归属感。

2.通过学校情况大调查等活动，加深学生对于学校发展变化的了解，激发学生

对学校的热爱之情和集体荣誉感。

教学重难点是：将学校的发展变化与学生的情感联系起来，从生活体验中生发出

对学校的自豪和热爱。

我采用的教学方法主要有：情境教学法、合作探究法、讨论法、体验法等。

在教学过程中，我主要设置了4个教学环节：

环节一：视频激趣情境导入

播放学校宣传片，给学生以视觉震撼，使学生对学校有整体的感知。引入主题。

环节二：活动探究新授呈现

活动一：收集并播放学生在学校各个场所开展活动时的照片，引导大家说时间、

地点和图片背后的故事，并结合书上范例和阅读角内容，说一说校园中还有哪些地方

留下了你的足迹，将学生成长体验与校园进行深度关联。

活动二：学生课前对学校进行了深入了解，课上召开我“我们的学校我知道”交

流会，汇报大家的调查成果。并讲一讲是用什么方法获得这些信息的。

环节三：拓展延伸深化主题

活动三：学生以小组为单位，列一列关于学校你还有哪些想了解的，但还没有搜

集到的问题，可以向老师咨询，利用我提供的学习资源包查找，也可以结对申请到档

案室等场所进行实地踏查。最终形成学校情况介绍稿件向全班汇报。

环节四：回顾总结能力提升

我会进一步总结梳理本节课的学习内容，并布置作业：

回家向家长介绍我们的学校，讲一讲你与学校的故事。

板书方面，我采用图文结合的方式，将校徽贴在黑板上，写上校训。将最终形成

的学校情况介绍提炼贴到黑板上。

本节课，学生对学校有了更全面的认知，增强了学生的荣誉感、自豪感。课上调

查活动较多，要在调查礼仪和安全上加以指导，不影响校园正常秩序。

我的说课到此结束，谢谢!