小学道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》第1课《学习伴我成长.pdfVIP

小学道德与法治三年级上册说课稿

第1课《学习伴我成长》

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是三年级上册第1课《学习伴我成长》

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计

七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材：

本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学

生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，

体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味

人的一生是需要不断学习、终身学习的。

第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂

学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的

全领域。两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学

习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。

二、说学情：

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下

初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。但是，升入三年级后，

随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困

难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。近代著名儿童心理学家皮亚

杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个

阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不

注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习

容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于

“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人

为什么需要终身学习。

三、说教学目标：

1、知道生活处处可学习，可以通过多种途径来学习。

2、了解玩耍中也可以学到知识，明白“做”中也可以学到很多本领。

3、培养学生运用已有知识总结、归纳的能力。

四、说教学重难点：

1、教学重点：知道生活处处皆学问

2、教学难点：体验“玩”中学，明白“玩（做）”中也可以学到许多本领。

五、说教学过程：

导入新课

1.咱们中国自古以来就是礼仪之邦，今天黄老师和同学们上课，感受到大家这么热情又有

礼貌，老师有份礼物送给你们，请看：出示本班学生成长过程中的照片、视频结成的集子。如

果你知道他是谁就说出他的名字。

2.这份礼物你们喜欢吗？为什么呢？你发现了什么？你的感受是什么？（记录成长的照片）

3.同学们像小树苗一样一天天长大了。从出生到现在，我们学到的本领也越来越多，出示

图片，看看我们都在干什么？你们真是越来越能干，越来越了不起！那么，这些本领都是天生

就会的吗？如果不是，那是怎么获得的呢？——学习，今天我们就来学习第一单元的第一课《学

习伴我成长》。

活动一：成长中的故事

我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中

成长起来的。

1.课前各组分别采访了自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，帮助你们回想你在什么时候，学了

什么？怎么学的？

(从出生0-3岁，3-6岁，6岁到现在的三个阶段，在学习中成长的小故事。)

2.学生结合自己带的照片，小组交流成长中的故事。小组代表将自己成长的故事讲给全班

同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。可表演

3.看，我还是婴儿时，学会了……出示视频学说话（多可爱呀，真可谓是牙牙学语，蹒跚

学步啊）你们肯定也听过你们小时候的故事，谁来分享？

过渡：学说话、学走路是每个人婴儿时都要学习的。

4.上幼儿园,我学会了……出示图片，你们学的一定更多，分享你学会了什么？

5.上小学了，我学会了……出示图片

总结：这些本领都是在不断学习中获得的！(板书）

活动二：“学习”大讨论

1.说到学习，这两个字的演变可大有来头，（看视频“学习”的字源）“学”是对不知道

的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。所以“