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基于新课改的小学数学教学研究

近年来,新课改在我国的小学教育领域取得了重大的成就和进展。新课改以培养学生

的核心素养和实践能力为目标,注重学生的主动学习和探究精神,为小学数学教学提供了

新的思路和方法。本文将基于新课改的小学数学教学进行研究,并探讨其实施策略和效

果。

一、新课改的理念与特点

新课改强调培养学生的核心素养,强调数学的实践性和应用性。在小学数学教学中,

新课改要求教师通过创设情境和问题,引导学生主动参与数学探索和思考,培养学生的问

题解决能力和数学应用能力。

二、新课改的实施策略

1.创设情境和问题:教师可以通过故事、实例、游戏等方式创设情境和问题,激发

学生的学习兴趣和主动性。

2.引导学生思考和讨论:教师要引导学生通过思考和讨论,寻找解决问题的方法和

策略,培养学生的思辨能力和合作精神。

3.注重理解和应用:教师要注重对数学知识的深入理解和灵活应用,引导学生将数

学知识用于实际问题的解决。

4.提供多样化的学习资源:教师可以通过多媒体教学、实物展示、实地考察等方式

丰富教学资源,激发学生的学习兴趣和想象力。

基于新课改的小学数学教学有着明显的优势和特点。在实施过程中,教师要善于创设

情境和问题,引导学生思考和讨论,注重理解和应用,提供多样化的学习资源。通过这样

的教学方法,可以培养学生的学习兴趣和主动性,提升他们的数学思维能力,增强数学学

习的实际性和应用性。希望小学数学教育能够进一步深化,为学生的终身发展打下坚实的

基础。

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