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小学语文教研工作计划6篇

小学语文教研工作计划(1)

（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，

做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，

让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明

确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照

抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心

学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件

辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决

反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，

注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每

个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，

促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，

总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

小学语文教研工作计划(2)

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，

更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计

划：

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程

标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，

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全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文

学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、

形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还

要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所

没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发

展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多

读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，

尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育

杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教

学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写

实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教

学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，

做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，

让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明

确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照

抄照搬。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学

生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅

助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

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(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反

对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注

重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个

学生都能充分发展。

(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，

促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，

总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，

切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

(2)加强青年教师的培养青