本课题研究的主要成效和收获 .pdfVIP

湖南省教育科学“十五”规划重点研究课题

《职业院校创业教育课程研究》研究报告

二OO五年十月二十日

课题研究单位：中共湖南省永州市委、永州市教育局

课题编号：XJK01AZH019

课题主持人：曾昭薰

课题组成员：陈岩杨冬生唐佐明

李德良刘子秀

【内容提要】本课题研究从职业技术院校的实际出发，科学

系统地论证了设置创业教育课程，开展创业教育的必要性、重要性和紧

迫性。在此基础上，研究开发了职业技术院校创业教育课程的理论体系、

运作模式、实施途径和方法，探索了创业教育课程师资队伍建设的基本

思路。本课题研究的创新点在于理论体系独特新颖，便于学生接受和理

解；实践指导有的放矢，可操作性强；研究视野开阔，具有多方面的学术

价值。本课题研究成果在基地学校的实践，明显提高了学生的创业素质，

引导一部分学生成功地走上了创业之路。与此同时，本课题研究成果被

当地教育部门纳入教育决策，影响、促进了全市一批学校的教育教学改

革和创业教育的开展。

主题词：职业院校创业教育课程研究

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职业《技术院校创业教育课程研究》是永州市创业教育课

题组承担的湖南省“十五”规划重点资助研究课题。我们于

2001年12月申报，2002年7月由湖南省教育科学领导小组正

式批准立项（立项批文号为XJK01AZH019），2002年12月通

过专家论证正式启动课题研究，2005年6月完成预定研究任

务。现将研究情况及结果报告如下，并申请结题。

一、基本情况

1、研究背景

创业教育作为传统教育改革和发展的一种新趋势，是上世

纪七、八十年代在欧美兴起的，其前身是一些商学院的“如何

创办小企业”课程。这种趋势一出现，立即引起了各国政要、商

界名流和各高等院校、科研机构的广泛关注和高度重视。联合

国教科文组织从高等教育、职业技术教育的角度，一再强调要

加强创业教育以适应正大步走来的知识经济；欧美各国不但从

人力、财力、物力上大力支持众多高校各种形式的创业教育，

而且把创业教育渗透到国民教育的各个领域，广泛培养青少年

的创业意识和创业能力。一些发达国家甚至把“创业型就业”作

为就业政策的核心内容，把创办新企业的状况作为经济持续繁

荣的基本标志，把广泛开展创业教育、引导自主创业作为其在

经济上保持领先地位的秘密武器。

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创业教育于上世纪90年代初传入我国，立即引起了从中

央到地方，从企业界到学校多方面的关注和重视。1997年，清

华大学学生发起了“首届创业计划竞赛”，1999年1月，国家制

定和发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中认定，加强创

业教育，倡导自主创业，是实施素质教育的重要途径。同年召

开的全国教育工作会上，更是明确指出：“要帮助受教育者培养

创业意识和创业能力，通过教育部门的努力，培养越来越多的

不同行业的创业者…”按照上述要求，许多地方党委和政府采

取多种措施加强对高等院校创业教育的领导和支持力度，众多

企业家主动支助各高校开展多种形式的创业教育。

值得注意的是，对于创业和创业教育的研究，无论欧美还

是我国，虽然取得了一定成果，但从整体上看，这些研究还处

于开创期，许多重大问题，还有待展开和深化。在职业技术院

校，由于创业教育起步更晚，这方面的研究还处于萌动期，许

多有关创业和创业教育的重大问题尚未破题。特别是如何通过

一门创业教育课程帮助职业技术院校的学生开发创业意识，增

强创业精神，掌握创业知识，提高创业能力，以便使之从以往

那种单纯被动就业转向积极的自主创业，这一工作还没有真正

起步。本课题研究正是从这个关系职业技术教育未来发展方向

的重大问题切入，通过理论与实践相结合的深入探讨，寻求职

业技术院校创业教育全面起步和健康发展的有效途径。我们深

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信，加强这方面的研究，具有多方面的理论价值和实践指导意

义：其一，它可以使我国正在兴起的创业教