木洞中学教师专业发展与提高质量调研报告 .pdfVIP

重庆市木洞中学

学习实践科学发展观活动

“教师专业发展与提高质量”专题调研报告

一、调研背景

随着学校内涵发展的不断推进，教师专业素质的发展和提高学校教学质量的

重要性愈加明显的凸显出来。结合学习实践科学发展观活动精神，本着我校让平

民子弟享受优质教育的办学理念,为了更全面地了解本校教师专业发展的现状及

影响因素，以便更好地为领导决策提供依据，为教师的专业发展提供必要的帮助，

探索适合教师专业发展的有效的新途径，从而进一步提高我校办学质量,最终谋

求学校长足稳健发展,我们组织了本次调研。

调研采用实地调研和问卷调查的方法。本次调查问卷共发出问卷80份，回

收问卷71份，其中有效问卷71份。有效问卷中，文科43份,理科28份。现将

本次调研报告如下：（注：以下调查凡有多个选项者，取前三位统计）

二、调研基本情况

1、调研主题：教师专业发展与提高质量的关系。

2、调研目的：了解我校一线教师在自己的专业发展、个人成长方面的需求

和对提高学习质量的看法，以便更好地规划我校师资建设，最终谋求学校长足稳

健发展。

3、调研方法：实地调研，教师问卷。

4、调研形式：揭示问题寻找办法类。

5、调研时间：2009年4月6日2009年4月16日

6、调研人员：组长：陈长万(副校长)

成员：代正伦(教务处主任)张富贵王庆

三、调查结果与分析

（一）被调查教师的基本情况

1、教师的年龄性别情况：40岁以上13人，40岁以下58人；男教师36人，

女教师35人。

从面的调查我们可以发现，本校专任教师中，男女教师的比例比较合理，教

师年龄段的分布比例也比较合理，年轻教师所占比例大，由此可预见学校近几

年的培训工作将会很繁重。

2、所调查教师目前的专业技术职务情况：中级及以上教师24人，占33.8%；

初级教师47人，占66.2%。区级骨4人，无市级骨干。

3、教师的学历情况：大学本科61人，占85.9%；大学专科10人，占14.1%。

4、教师的兴趣爱好调查：爱好读书的24人，占33.8%。

从上面的调查我们发现：在专业技术职务方面，中级职称以上教师人数偏少、

初级教师比例过大；教师的学历大学本科的比例达到85.9%，合格率较高，但

爱好读书的教师仅占所调查教师的三分之一，比例明显偏低。

综合上述各项教师的基本情况，笔者认为，木洞中学现有师资队伍的学历水

平较高，对促进教师的专业发展有着较好的基础。但骨干教师、学科带头人奇缺，

说明我校专业档次不够，亟需加大力度培养各学科专家。另外,学校还应加强读

书氛围的营造,打造真正的书香校园任重道远。

(二)教师当前工作面临的问题

5、您认为您在学校面临的最大问题是什么？

选项心理压力班主任工作教学能力

比例80%15%5%

此项数据启示我们,提高质量和减轻教师心理压力似乎是一对矛盾,但我们

明白,要使学校长久而稳定的发展,必须解决好这一矛盾,如何使二者和谐统一,

正是需要我们研究的课题。

6、您在教学中面临的最大问题是什么？

选项教学技能师生关系课堂调控学科知识

比例48%38%8%6%

此项调查反映出：1、多数教师未能形成自己的教学模式，教学技能匮乏，

学校在培训工作中应将其列为重点。2、教师的学生观应与时俱进，处理好新时

期的师生关系，从而提高教育教学水平。3、部分教师尤其是年轻教师要注意树

立自己的威信，提高课堂调控能力。

7、您在工作过程中，什么时候或什么事情会让您有失望和沮丧的感觉？

此问题答案中，以“学生不进步，别人不认可”类最多。

综合上述几个问题，我们可以看出：教师提