小学语文人教一年级上册(统编)-我们小点儿声 .pdfVIP

12、我们小点儿声

教学目标：

1、知识与能力

（1）知道在公共场所应低声说话，不影响他人。

（2）培养判断是非的能力。

2、情感与态度

（1）懂得在公共场所应该保持安静。

（2）首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。

3、过程与方法

（1）结合反面事例，学会做一个讲文明、有功德的人。

（2）尝试运用多种途径，从我做起，保持公共场所安静。

教学重难点：

1、重点

（1）知道在公共场所应低声说话，不影响他人。

（2）懂得在公共场所应该保持安静。

2、难点

（1）培养在公共场所低声说话的好习惯，做到尊重他人。

（2）首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。

教学过程：

【课前交流】

师：大家好！这是老师第一次和咱们班的孩子上课。你们有什么问题想问我吗？特别爱动脑筋的孩子大家都喜

欢！

（生1：老师你姓什么？）

师：老师悄悄地告诉你。（耳语：我姓雷。）你叫什么名字？你是我在咱们班交到的第一个朋友。谁还有想问

的？

（生2：老师，我也想问您姓什么？）

师：谁还想知道老师姓什么？（大部分同学举手）老师姓雷，你瞧，老师说话有时就该大声点，有时候又需要

小点声。

师：谁愿意和我交朋友呢？（手势：安静）明白我这个手势的意思吗？我们来一个约定，当我这样做的时候，

你们要迅速安静下来，那你就是我的好朋友，好朋友之间一定要遵守约定。小眼睛看着我，就能遵守我们的约

定，这样我们课堂交流起来就更加愉快了。

师：上课，同学们好！

一、【活动一：说一说】

师：同学们，老师还想给大家介绍一位朋友，大家看，他飞出森林来到我们美丽的

(课件出示一个小鸽子的图片)

校园。校园的一草一木吸引了它，于是它飞进校园，路过教室，来到走廊。（下课铃响）下课啦，同学们纷纷

跑出教室。（播放课间吵闹声）

师：咦，你为什么摁住耳朵呢？

生：他们太吵啦！

师：的确是很吵！小鸽子也这样觉得。（播放小鸽子说的话：课间太吵了，太吵了！）

师：老师发现我们班的孩子都是文明的小学生，老师呀，特别高兴，那我们就一起走进今天这节课：我们小点

儿声

师：所以小鸽子遗憾的离开了校园，你喜欢这样吵闹的环境吗？

生：不喜欢。

师：是的既然大家都不喜欢这样吵闹的环境，那我们说话做事儿就小点儿声。（板书课题）没想到今天的校园

之旅太让它失望了。我们如何才能让小鸽子回来呢？

师：老师喜欢你的答案，【贴五角星】相信你平时也是这样做的！

生1：课间不要追逐打闹。（）

师：也就是不喧哗。一看你就是一个文明的小学生。【贴五角星】

生2：不大声说话。（）

师：你们看，课间我们也要小点儿声。（）

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【活动二：做一做】

师：听到大家这样说，小鸽子可开心了，还专门儿给孩子们带来了一个好玩儿的游戏。只要我们能在游戏中出

色的完成各自的任务，小鸽子就会回来和我们做朋友。

师：游戏叫做男生女生大（讲解游戏规则），（明确各自任务）男孩子和女孩子们，你们清楚自己

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的任务了吗？那我们开始吧！

师：（问一个男孩子）你完成任务了吗？

生：没有。

师：是什么影响到你了吗？

生：女孩子的声音太大了。

师：（问男孩子）你们也这样认为吗？

生：对！

师：是呀，班级里的大声现象确实有点让人烦恼，老师也多希望你们以后在别人学习的时候能小声点，莫要打

扰他人。

【活动三：评一评】

师：刚才的任务没有完成没关系，接下来还有机会。老师悄悄告诉你们，小鸽子可想和你们做朋友啦。它还特

意给大家准备了一个短片，只要你仔细看，认真想，回答对了，小鸽子就回来了！请看！（播放不文明大

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声现象的短片）

师：刚才我看见大家都在笑，现在同桌讨论一下短片中有哪些不文明的大声现象？

生1：他开关门的声音很