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幼儿园教师校本研修工作计划6篇

幼儿园教师校本研修工作计划1

一、指导思想

通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应

现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起

到添砖加瓦的作用。

二、研修目标

1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，

学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，

能上好每节课

3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施

1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认

真做好学习笔记。

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2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一

节课，积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教

训，促进自己不断发展。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需

要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教

学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，

让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，

使学校更具有活力，使教师更具有能力。

幼儿园教师校本研修工作计划2

一、指导思想

以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》

为指针，按照上级教育主管部门的工作精神，团结与带领全园教职员

工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发

展。围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作突出重点、

狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工

作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目

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的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位

幼儿健康、快乐地成长。

二、研修内容

1、师德师风、教师心理健康培训

20__年上半年将组织全园教师参加师德师风培训，继续深入学

习，认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若

干意见》，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方

式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显

著提高。要求每人撰写一篇师德培训体会等。组织参加学习教师进修

学校教师讲座，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业

观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德

治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一

名学习型的新一代教师。

2、新教师培训

充分发挥我园骨干教师作用，指导新教师参加幼儿园常规教学培

训以及区级以上的各类培训活动。通过培训，新教师能按照“规程”、

纲要”结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成

教育教学任务。

3、促进教师专业化发展，教育实践的培训

(1)、加强日常教学管理。教师要规范自己的一日教育教学常规，

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继续开展互学周听课制度。园长和教师要加强互相听课的频率，相互

学习，共同提高。

(2)、认真开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高

效性。安排好每一次的业务学习任务：制定学期教育教学计划互听课

后教师的说课-评课-上课一体化的研究活动;家园共育的学习、讨论

以及优秀班级的经验介绍。

(3)、组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批优秀论文、

案例、随笔、活动设计，展示我园教育改革与发展的成果。

(4)、鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》

等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的

教育思想，必须是科学的教育理论，必须是教学实际相结合。

4、教育科研能力的培训。

以课题研究为载