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三年级下册第一单元第1课时整理与复习谈话引入孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。他曾说：“温故而知新，可以为师矣！”小组整理知识任务一：小组讨论：1.本单元主要学习了哪些知识？2.哪部分是我们学习的重点？3.哪部分知识最具有挑战性，你提醒大家要注意什么呢？知识结构图知识结构图知识结构图知识结构图知识结构图知识结构图口算两位数乘两位数笔算积的变化规律解决问题知识梳理任务二：根据要求完成下表。×20253035404550556022小组合作：1、找出哪些适宜口算，哪些应该笔算。适宜口算的请在对应结果的格子里画“√”，需要笔算的画“○”。2、完成后和组内小伙伴说一说口算或者笔算的方法。计算都需要注意什么？√√√√√○○○○知识梳理口算方法小结：先把因数中0前面的数相乘，再看两个因数中共有几个0，就在积的末尾添几个0。知识梳理两位数乘两位数(末尾没有0时)，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数的每一位，得数的末位与个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数的每一位，得数的末位与十位对齐；最后再把两次积相加。笔算方法小结：知识梳理判断：下面的计算对吗？看谁判断得又对又快。39×11=4529（）11×32=316（）48×73=3504（）1.估算××√3.笔算2.看个位判断方法：思考：两位数乘两位数的积可能是几位数？最小：10×10=100最大：99×99=9801两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。（429）（352）第一关：速度大比拼。21×40=40×20=24÷6=50×50=22×30=80×10=35÷7=70×40=１.口算8404660525008008002800第二关：技能大比拼18×90=28×37=２.笔算10361620842837×19610361890×1620第三关：我是数学小医生判断并改错。（）×（）（）××115033第四关：我的数学我做主小明用4个数字8,4,2,9组成一道两位数乘两位数的算式，他算出的积在3000至4000之间。你能写出小明组成的算式吗？（同桌之间交流后完成）42×89=3738通过这节课的学习，你有什么收获？课堂总结拓展延伸在我国明朝流行的一本古书上，记载着一种神奇的乘法计算方法——“铺地锦”。例如计算52×36时就可以利用它来计算。表格上方横排5,2，右方竖排3,6。请课后查一查相关资料，了解“铺地锦”这种计算方法。15065236
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