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2010-2023历年浙江省衢州二中高二下学期期中考试理科政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.当人们忙于经典翻拍之时，《亮剑》、《历史的天空》、《士兵突击》等原创作品却得以热播。有人认为，与其频繁向经典作品“借光”，还不如多花点心思，让今天的原创成为明日的经典。这种观点认为

A．文化创新必须立足于社会实践

B．文化创新有利于促进民族文化的繁荣

C．否定传统文化才是真正的发展

D．大众文化真正需要的是原创作品

2.先秦诸子是中国文化史上第一批百科全书式的学者，他们授徒讲学，著书立说，对宇宙、社会、人生等无比广阔的领域发表议论。正是由于诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面才得以充分的展示和升华。这表明

A．思想只要对立就可以走向统一

B．不同的思想文化运动促进了文化的发展

C．教育是人类特有的传承文化的能动性活动

D．文化的发展来源于不同思想的相互激荡

3.租婚纱、租汽车、租房子······越来越多的人过起了“租生活”。“租生活”不仅能花最少的?钱获得最大的实惠，而且使过去的“买——用——扔”单线型消费变为现在的“租——用——???还”循环型消费。这里的“租生活”

A．提高了商品的价值

B．增加了商品的使用价值

C．享有商品的使用权和部分所有权

D．属于求实消费和绿色消费

4.文化创新在对待本民族传统文化方面要克服的错误倾向是

A．“守旧主义”和“封闭主义”

B．“守旧主义”和“历史虚无主义”

C．“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

D．“封闭主义”和“民族虚无主义”

5.用国画入门知识交换太极拳基础招式，用纯正的美国口语训练交换上海话方言培训……这不是培训班的广告，而是号称“技客”的网友发出的“技能交换”邀请，“炸油条”、“万能睡觉法”、?“买东西打折”这样的另类技能能有人在网上进行交换。下列关于“技能互换”说法正确的是：

①“技能互换”属于商品流通????????????②互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体

③“技能互换”要符合等价交换的原则????④从消费目的看“技能互换”属于劳务消费

A．②③

B．①④

C．①③

D．③④

6.劳动就业是人们热议的话题之一。回答4-5题。

【小题1】某经济学家提出，国家宏观调控成功的关键在于如何尽量多地安排人员就业并兼顾物价的基本稳定，其中物价上涨不是最可怕的，要保持经济的高增长，必会有一定的物价上涨。从经济生活的角度看，这段话强调的是??????????????????????????????????????????

A．宏观调控就是为了解决就业和物价问题

B．发展经济就不可避免地会引起物价上涨

C．增加就业是宏观调控的主要目标之一

D．扩大就业与稳定物价的工作同等重要

【小题2】近年来，浙江省委和省政府一方面把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，另一方面又针对“用

工荒”加剧、不少企业拥有生产订单却难以招满工人的实际，出台相关政策予以引导。下列措?施中，有利于解决“用工荒”问题的有??????????????????????????????????

①引导劳动者???树立正确的就业观??????②政府统筹安排劳动者就业?

③依法维护劳动者的合法权益．??????????④加强对劳动者的技能培养

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

7.当前有些消费者虽然收入不菲，但工作竞争压力很大，且未来的养老、子女的教育、家庭的医疗等都构成沉重的负担，因此，也不敢消费。这说明：??????????????????????

①消费者应量入为出，适度消费??????????②消费水平受未来预期收入的影响

③应该不断增加居民收入????????????????④我国社会保障体系不健全

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

8.我国驻文莱大使在第一届“中国语言文化周”开幕式上指出，兼收并蓄、和谐共生是中华文明的主要特征。为中华哲学所推崇的和谐，其中之一是“兼爱非攻”，即“和而不同”。在这里“和而不同”指的是中华文化

A．能和其他民族文化和谐相处

B．能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分

C．和其他民族文化虽不同但在逐渐走向融合

D．和别的民族文化是根本不相融的

9.歌曲《常回家看看》是流行元素和传统文化的完美结合，优美旋律打动了我们的心，而拨动我们心弦的正是“孝”。下列对“孝”理解错误的是

A．“孝”是儒家思想的核心，不能摒弃，必须加以全面继承

B．“孝”是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则

C．“孝”与“不孝”，事关个人家庭荣辱，民族凝聚力

D．“孝”是传统文化，不宜放大，应更多学习时代精神

10.毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，承继这一份珍贵的遗产”。这里讲的“承继”是指

A．传统习俗的继承

B．传统建筑的继承

C．传