统编版小学语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道(教学设计) .pdfVIP

教学设计：统编版小学语文三年级上册《5铺满金色巴掌的水泥

道》

教学目标

1.知识与技能：通过学习，学生能够：

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，感受水泥道的美。

-学会本课的生字、新词，会用“印”字写句子。

2.过程与方法：学生通过：

-朗读、讨论等方式理解课文。

-观察图画，发挥想象，体会水泥道的美。

3.情感态度与价值观：学生能够：

-感受水泥道的美，增强审美情趣。

-培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学内容

1.课文背景：《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写自然美的短文，通过生

动的语言描绘了水泥道上的雨后美景。

2.课文结构：文章分为三个部分：

-第一部分：描述水泥道在雨后的美丽景色。

-第二部分：描述水泥道上的金色巴掌。

-第三部分：表达作者对水泥道美景的喜爱之情。

3.生字词学习：学生将学习并掌握课文中的生字词，如“巴掌”、“水泥”

等。

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教学重点与难点

1.教学重点：

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，感受水泥道的美。

-学会本课的生字、新词。

2.教学难点：

-理解水泥道上金色巴掌的比喻意义。

-用“印”字写句子，表达对水泥道美景的感受。

教具与学具准备

-教具：PPT课件、黑板、粉笔。

-学具：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过图片展示水泥道的美景，引发学生的兴趣。

2.新课学习：

-朗读课文，整体感知。

-讨论课文内容，理解水泥道的美。

-学习生字词，掌握词语的含义。

3.深入理解：

-分析水泥道上金色巴掌的比喻意义。

-引导学生用“印”字写句子，表达对水泥道美景的感受。

4.巩固练习：通过朗读、填空等方式巩固所学知识。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调水泥道的美和比喻的意义。

板书设计

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-课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

-课文结构：描述美景-金色巴掌-作者喜爱之情

-生字词：巴掌、水泥等

作业设计

-朗读课文，熟读生字词。

-用“印”字写句子，表达对水泥道美景的感受。

-家庭作业：家长协助，观察生活中的美景，用比喻的方式表达出来。

课后反思

通过本节课的教学，学生是否能够：

-理解课文内容，感受水泥道的美？

-学会本课的生字、新词，并能够运用到实际中？

-用“印”字写句子，表达对水泥道美景的感受？

教学过程中，教师应关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法，确保

教学目标的实现。同时，教师应鼓励学生观察生活中的美景，培养学生的审美情趣

和表达能力。

重点细节：教学内容

详细补充和说明

教学内容是教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握课

程内容。在《铺满金色巴掌的水泥道》的教学设计中，教学内容应包括对课文背

景、结构、生字词的详细介绍，以及对教学重点与难点的深入解析。

1.课文背景

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描绘自然美的短文，通过生动的语言描绘了

水泥道上的雨后美景。在教学中，教师应向学生介绍课文背景，包括作者、写作背

景等，以帮助学生更好地理解课文内容。

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2.课文结构

文章分为三个部分：

-第一部分：描述水泥道在雨后的美丽景色。

-第二部分：描述水泥道上的金色巴掌。

-第三部分：表达作者对水泥道美景的喜爱之情。

在教学中，教师应引导学生分析课文结构，理解每个部分的作用和意义，从而

更好地把握课文主题。

3.生字词学习

学生将学习并掌握课文中的生字词，如“巴掌”、“水泥”等。在教学中，教

师应通过讲解、举例等方式帮助学生理解生字词的含义，并指导学生正确地朗读和

书写。

4.教学重点与难点