第六章 熟悉而陌生的力单元复习（同步课件）-八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）.pptxVIP

八年级物理全一册?沪科版2024第六章单元复习熟悉而陌生的力

学业要点本章学业要求1.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果；能运用力的知识解释常见的相关现象、解决简单的力学问题。2.能运用科学推理的方法，归纳得出与力现象有关的共性；能通过证据得出结论，有质疑和创新的意识。

学业要点本章学业要求3.能完成“用弹簧测力计测量力”“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验；能根据实验数据得出结论。4.知道科学发展无止境；能在探究中养成大胆猜想、小心求证的科学态度，能体会应用物理知识解决实际问题的喜悦，感受物理学对生产生活的影响。

导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。学列思维导图快速翻看本章，回忆每节内容，列出思维导图。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习一考点1：力及其测量助学释疑：1.力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。力通常用字母F表示。2.施力物体和受力物体：凡是讨论力现象时，总会涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体。运动员举起杠铃，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习一考点1：力及其测量助学释疑：3.力的作用特点：大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即：力的作用是相互的。强调：相互作用力（即作用和反作用力）：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习一考点1：力及其测量助学释疑：4.力的作用效果：（1）力可以使物体的形状发生改变。（2）可以使物体的运动状态发生改变。5.力的三要素：力的大小、方向和作用点（影响力的作用效果）。

新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习一考点1：力及其测量助学释疑：6.力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。7.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。A.作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。B.方向：箭头表示力的方向。C.大小：在同一图中，线段越长表示力越大。

课堂练习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。考点小练一【例题1】如图所示，3月30日，我国使用长征二号运载火箭，以“一箭四星”的方式成功将四颗雷达卫星发射升空。火箭发射时向后喷出高温燃气，从而获得强大的推力升空，使火箭获得推力的施力物体是，此过程说明力可以改变物体的，同时说明物体间力的作用是的。【解析】[1]火箭发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，火箭给燃气一个向上的力，则燃气给火箭一个向上的作用力，说明物体间的力的作用是相互的，该推力的施力物体是高温高压的燃气。[2]火箭获得向上的推力，由静止到运动，说明力能改变物体的运动状态。[3]火箭向后喷出燃气，对空气有向下的作用力，而获得向上的推力，说明力的作用是相互的。

课堂练习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。【例题2】保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（????）A．A车对B车的撞击力使B发生了形变B．A车对B车的撞击力使A发生了形变C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力D．两车损