统编版小学语文三年级上册22 读不完的大书(教学设计)2023 .pdfVIP

统编版小学语文三年级上册22读不完的大书（教学设计）2023

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文《读不完的大书》的主旨，感受作者对大

自然和生活的热爱。学生应掌握生字词，并能用普通话准确、流畅地朗读课文。

2.过程与方法：通过小组讨论、观察和分享，培养学生合作学习的能力，提

升学生的观察力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对阅读

的兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学内容

1.课文理解：学生通过阅读、讨论，理解课文内容，感受作者对大自然和生

活的热爱。

2.生字词学习：学生通过学习生字词，扩充词汇量，提高语文素养。

3.阅读技巧培养：学生通过阅读课文，学习如何把握文章的主旨，提高阅读

理解能力。

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解课文内容，感受作者的情感，掌握生字词。

2.难点：学生对课文的理解，对生字词的掌握，以及对阅读技巧的运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT，课文朗读录音，黑板，粉笔。

2.学具：课本，笔记本，彩色笔。

教学过程

1.导入：教师通过展示大自然的图片，引导学生进入主题，激发学生对大自

然的热爱。

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2.新课导入：教师简要介绍课文，引导学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享对课文的理解和感受。

4.生字词学习：教师引导学生学习生字词，扩充词汇量。

5.课文朗读：学生分组进行课文朗读，提高普通话水平。

6.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，进行自我反思。

板书设计

-课题：读不完的大书

-作者：XXX

-日期：2023

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，向家长分享课文内容，并用普通话朗读课文。

2.课后练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能理解课文内容，感受作者对大自然和生活的热

爱，掌握生字词，提高阅读理解能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴

趣，引导学生主动参与，培养学生的合作学习能力。同时，教师应关注学生的学习

情况，及时进行反馈和指导，确保教学效果。

重点细节：教学内容

教学内容是教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地达到教学目

标。在本课的教学内容中，包含了课文理解、生字词学习、阅读技巧培养三个方

面，每个方面都需要精心设计，以确保学生能够在有限的课堂时间内获得最大的学

习成效。

课文理解

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课文理解是教学内容的基础，学生需要通过阅读和讨论来把握课文的主旨和情

感。为了帮助学生更好地理解课文，教师可以采用以下方法：

1.预读活动：在正式讲解课文之前，教师可以引导学生进行预读，提出一些

引导性问题，如“课文中作者对大自然有什么样的感受？”让学生带着问题去阅

读，这样可以激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.详细讲解：在学生预读之后，教师应详细讲解课文内容，包括作者的写作

背景、课文的主题思想、情感表达等。讲解时要注意语言生动形象，结合学生的生

活实际，使学生对课文有更深的理解和感受。

3.互动讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理

解和感受。通过讨论，学生可以互相启发，深化对课文的理解。

生字词学习

生字词的学习是语文教学的重要组成部分，学生需要通过学习生字词来扩充词

汇量，提高语文素养。为了帮助学生更好地学习生字词，教师可以采用以下方法：

1.生字词卡片：教师可以制作生字词卡片，每个卡片上写上一个生字词，并

配有图片和例句。学生可以通过看图片、读例句来学习生字词，这样可以增加学习

的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.游戏化学习：教师可以设计一些游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，让

学生在游戏中学习生字词。游戏化学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.巩固练习：教师可以设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生通过

练习来巩固所学生字词。同时，教师应定期检查学生的学习情况，及时进行反馈和

指导