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    历史课堂中的小组合作学习

    小组合作学习（又称合作学习）于70年头领先兴起于美国，并且已被广泛应用于中小学教学实践。它的产生除了美国独特的社会文化背景之外，主要是出于克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学提高教学效率的须要。它将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。基本做法是将全班学生依其学业水平、实力倾向、特性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3—6人）。

    历史是人类社会的发展过程，历史学是探讨这一过程的科学，历史唯物主义是历史学的指导思想与理论基础。中学历史课程是帮助学生相识人类文明发展过程，培育人

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