人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 秋天 教学设计教案.docxVIP

《秋天》第一課时敎学设计

敎学目标:

1．认识“秋、气”等?6?个生字和木字旁、口子旁2个偏?旁；会写“了、子”2?个字和横撇1个笔画.

2．正确朗读課文.背诵課文第1?自然段.

3．结合生活观察,能用“秋天来了,什么怎么了”的句式说说秋天的景物.

敎学准备:

1．生字生词卡片、多媒体課件.

2．課前布置学生观察秋天的特征.

敎学过程:

一、新課导入

教师一边出示卡片“禾”和“火”,一边描述:“绿绿的禾姑娘遇上了火姑娘后,就变成了金黄色.”

师:对,这个字就是“秋”.秋天来了,禾苗成熟了.

请学生自由说一说,试着给“秋”组词,如“秋天、秋风、秋千”.

师:我们知道了禾苗到了秋天就会变成金黄色,那你还知道秋天有哪些景色?（欣赏图片）这节課就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色.（板书課题）

二、初读課文,读准字音

1．教师范读課文,请学生说说課文写了秋天的什么.

认识自然段

一篇課文往往是是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段.

那怎样区分一篇課文有几个自然段呢?那就是在每一个自然段第一句话的前面空两格,这样的段就叫自然段.（出示課文）标出第1自然段和第2自然段.然后让学生标出第三自然段.

请学生尝试自由读課文,要求借助拼音把字音读正确.

师:課文中出现几个难读的词,我们来共同学习一下.

（1）出示需重点关注的词语,让生读:

一（yí）片片????一（yì）群???一（yí）会儿????排成个“一”（yī）字

凉了（le）??黄了（le）???叶子（zi）

（2）教师出示词语所在的句子,男女生轮流齐读.

天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来.?

一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字.

（3）分自然段朗读課文

学习課文第一自然段

1．出示第一自然段,引导:秋天来了,什么发生了变化?

（1）请学生圈出相关内容:天气、树叶.（随机板书:天气、树叶）

（2）认读生字“气”,给它找找朋友,组一组词.

（3）引导学生对比说话.

①?夏天,天气炎热,人们最喜欢做些什么?

（吃西瓜、吃?棒冰、游泳、吹电扇、待在空调房间里……）

②?秋天来了,天气（凉了）,人们（不用吃西瓜、棒冰消?暑；不敢下水游泳；不需要吹电扇……）.

（4）多媒体展示夏天和秋天不同的树,让学生说说树木的变化.

【设计意图】通过和夏日情景的对比,?能够充分唤醒学生的生活经验,?深入感受“天气凉了”“?树叶黄了”的自然变化.

（5）随机学习生字“片”:请学生组词,积累应用,说说“一片（?????）”.

（6）引导学生学习生字“树、叶”.

教师播放課件,呈现“木”变成木字旁的过程,引导学生发现木字旁将捺改成了点.

引导学生理解“树”和“木”有关,初步知道偏旁和字义的关系.

出示“叶”,让学生说说发现这个字里有几个以前学过的字,引导学生用加一加的方法记住“叶”.

动画呈现“口”和?“十”两个字慢慢靠近组合成了“叶”.

2．引导学生想象落叶的数量,理解“一片片”.

（1）范读句子,引导学生想象有多少叶子从树上飘落.

（2）分别出示一片树叶和一片片树叶,比较不同,体会

“一片片”表示落叶很多.（随机板书:一片片）

（3）出示补充改编的谜语诗,请学生边读边想象画面,感受落叶的多和飘落的情景.

一片两片三四片,

五六七八九十片,

千片万片无数片,

落到地面成一片.

【设计意图】发挥语言描述的魅力,引导孩子展开合理想象,谜语诗的介入,?引导学生在朗朗上口的诗韵中,感受“一片片”的意象.

（4）指名请学生朗读句子,抓住重点词“一片片”体会飘落的树叶很多.

3．师生配合读:天气（凉了）,树叶（黄了）,一片片叶子（从树上落下来）.

4．请学生模仿表达,说说“秋天来了,什么怎么了”.

如?“秋天来了,小草黄了.秋天来了,菊花开了.秋天来了,小虫躲起来了.”

5．引导学生看板书,试着背诵課文第一自然段.

（1）齐读課文第一自然段.

（2）板书引领,指导学生背诵.

（3）同桌互相背诵,请学生个别班级展示.

四、字词盘点,指导书写

1．出示本課生字:“秋、了、气、片”,请学生开火车轮读,给生字组词.

2．请学生找出生字中的两兄弟——“了、子”,比较发现同异:

“子”比“了”多一横.

3．指导学生书写“了”.

（1）田字格板书范写,请学生说说有几笔,学生集体书空.

（2）学生整体观察字形,教师提示书写要点.

（3）反馈评价:

展示优秀书写；出示问题范例,纠正；学生再练写一个字.

4.“子”字的书写指导步骤同上,注意横略长,写在横中线上.

五、課堂小结