统编版(2024年新教材)七年级上册道德与法治第二课 正确认识自我 教案.pdfVIP

统编版（2024年新教材）七年级上册道德与法治第二课正

确认识自我教案教学设计（2课时）

2.1认识自己教案教学设计

教学设计

课题2.1认识自己课时第1课时

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过案例分析,明白正确认识自己的重要性。

学习目标

2.通过小组合作探究,客观地认识自己的缺点和优点,掌

握认识自己的方法,学会用理性的态度对待他人的评价。

3.,

通过生活实践不断深入了解、认识自己。

教学环节

(问题/任学习活动评价要点设计意图

务)

小故事大道理：

森林中举办大“”比赛，老牛走

上擂台，动物们高呼大“”。大教师根据学通过“小

问题/任象登场表演，动物们也欢呼“生对“青蛙故事大道

务一：大”。这时，台下角落里的一之死”的理理”激发

新知导入只青蛙气坏了，难道我不大吗解程度，及学生参与

青蛙嗖“”的跳上一块巨石，时进行评价课堂教学

拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬与鼓励。的积极性

地高喊：我大“吗？”，成功引

第1页共14页

不大！“”。青蛙不服气出本节课

，继续鼓肚皮。的话题。

嘭“”的一声，肚皮鼓破

了。可怜的青蛙至死也不知道

它到底有多大。

思考：青蛙为什么死了？

归纳：青蛙没有正确认识自己

，没有认识的自己的禀赋。最

终在“自大”中丧命。

活动一：名言赏析：教师根据学通过名言

自知者明——老子生对名言的赏析活

古希腊德尔斐城的阿波罗神理解准确动，一方

庙性，进行评面使学生

镌刻着“认识你自己”的箴价与点拨。理解认识

言。自己的重

问题/任

活动二：生活观察