统编版(2024)道德语法治小学三年级上册《9 让我们的学校更美好》评课稿.pdfVIP

统编版（2024）道德语法治小学三年级上册《9让我们的学

校更美好》评课稿

一、教学目标的确定与实施

本节课的教学目标主要为：1）引导学生认识到每个人

都有责任让学校变得更美好；2）培养学生的团队协作能力

和创新思维；3）让学生学会从实际出发，提出改善学校环

境的建议。在教学过程中，教师通过情境创设、小组讨论和

实践活动，使目标得以有效落实。学生积极参与，表现出对

改善学校环境的热情和责任感，目标达成度高。

二、教材的处理

教师对教材的处理得当，不仅限于课本知识，而是将其

与学生的生活实际相结合。以“我眼中的学校”为切入点，

引导学生发现学校存在的问题，然后通过教材中的案例，启

发学生思考如何解决这些问题，使教材内容生动化，增强了

教学的实效性。

三、教学程序

教学过程流畅，结构清晰。首先，教师通过图片、视频

等方式展示学校的不同面貌，引发学生思考。接着，引导学

生分组讨论，提出改善建议，培养了学生的合作能力和创新

思维。然后，各组分享讨论结果，教师适时点评，强化了学

生的主体地位。最后，教师引导学生制定行动计划，将理论

知识转化为实际行动，提升了教学的实践性。

四、教学方法

教师运用了情境教学法、讨论法和任务驱动法，充分调

动了学生的学习积极性。情境创设让学生身临其境，讨论法

让学生主动参与，任务驱动法让学生学以致用，多种教学方

法的结合，使课堂生动有趣，提高了教学效果。

五、教学基本功

教师语言清晰，教态自然，课堂掌控能力强。在引导学

生讨论时，能适时提问，激发学生思考，对学生的回答能给

予恰当的反馈，体现了良好的教学基本功。

六、能力培养

本节课不仅培养了学生的观察力、思考力，还锻炼了他

们的团队协作能力和创新思维。同时，通过制定行动计划，

也培养了学生的实践能力和问题解决能力。

七、教学效果

从学生的反馈和课堂表现来看，教学效果显著。学生不

仅能理解和掌握教材内容，还能积极提出自己的观点和建议，

表现出强烈的主人翁意识和责任感。教学目标的实现与学生

的实际收获相吻合，达到了预期的教学效果。

总的来说，这是一堂富有创新、生动活泼且富有实效的

道德与法治课。