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统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《9作息有规律》
教学设计
《9作息有规律》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课
旨在引导学生认识到规律作息的重要性,帮助学生养成良好的作息习
材惯。对于一年级的小学生来说,他们刚刚从幼儿园进入小学,在生活
分习惯上可能还存在一些不适应的地方。而规律的作息对于他们的身心
析健康和学习生活都有着至关重要的作用。教材通过生动的图片和简单
的文字,引导学生了解不同的作息时间安排,如起床、睡觉、吃饭、
上学等,让学生明白合理安排时间的重要性。同时,教材也鼓励学生
制定自己的作息时间表,培养学生的自我管理能力。
一、知识与技能目标
1.了解规律作息的重要性。
2.认识不同的作息时间安排,如起床、睡觉、吃饭、上学等。
3.学会制定简单的作息时间表。
教
二、过程与方法目标
学
目1.通过观察图片、讨论交流等方式,引导学生认识规律作息的重要性。
标
2.组织学生制定作息时间表,培养学生的自我管理能力。
三、情感态度与价值观目标
1.培养学生养成良好的作息习惯,提高自我管理能力。
2.让学生明白珍惜时间的重要性,树立正确的时间观念。
一、教学重点
1.认识规律作息的重要性。
教
学2.学会制定简单的作息时间表。
重
二、教学难点
难
点1.帮助学生养成良好的作息习惯,将规律作息落实到日常生活中。
2.引导学生在制定作息时间表时,考虑到实际情况,合理安排时间。
一、导入新课
1.谜语导入
师:同学们,老师给大家带来一个谜语,会走没有腿,会说没有嘴,“
它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。”你们猜猜是什么?
生:闹钟。
师:对,闹钟可以提醒我们什么时候起床,什么时候睡觉。今天我们
就来学习《9作息有规律》。
2.播放儿歌《作息歌》
播放儿歌《作息歌》,让学生在轻松愉快的氛围中感受规律作息的重
要性。
二、认识规律作息的重要性
1.观察图片
教师展示一些学生规律作息和不规律作息的图片,让学生观察并对比,
教说一说两种不同作息方式的区别。
学生:规律作息的同学看起来很精神,不规律作息的同学看起来很疲惫。
过
2.讨论交流
程
组织学生进行小组讨论,说一说规律作息对我们的身体和学习有哪些
好处。
生1:规律作息可以让我们身体更健康,不容易生病。
生2:规律作息可以让我们有更多的时间学习和玩耍。
生3:规律作息可以让我们养成好习惯,变得更自律。
3.教师总结
教师对学生的发言进行总结,强调规律作息的重要性。
师:同学们说得都很对,规律作息对我们的身体和学习都有很多好处。
它可以让我们身体更健康,有更多的精力去学习和玩耍;还可以让我
们养成好习惯,变得更自律。所以,我们要养成规律作息的好习惯。
三、认识不同的作息时间安排
1.展示作息时间表
教师展示一份简单的作息时间表,让学生认识不同的作息时间安排,
如起床、睡觉、吃饭、上学等。
2.讲解作息时间表
教师结合作息时间表,讲解每个时间段应该做的事情,让学生明白合
理安排时间的重要性。
师:同学们,我们来看这份作息时间表。早上7点,我们应该起床,
洗漱后吃早餐,然后准备去上学。中午12点,我们要吃午饭,午休
一会儿。下午放学后,我们可以先完成作业,然后再玩耍。晚上9点,
我们要上床睡觉,保证充足的睡眠。这样的作息时间安排既合理又科
学,可以让我们
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