统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元3.《这是我们的校园》教学设.pdfVIP

《这是我们的校园》第一课时教案

一、教学目标

1.让学生熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。

2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

3.提高学生的观察能力和表达能力。

二、教学重难点

1.重点：熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。

2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实地观察法。

四、教学过程

第一课时：校园探秘

（一）导入新课（5分钟）

1.同学们，从你们踏入校园的那一刻起，这里就成为了你们学习和生

活的地方。今天，我们就一起来探秘我们的校园。

2.提问：谁能说一说你对校园的第一印象是什么？

（二）认识校园设施

1.展示校园图片，介绍校园的主要设施，如教学楼、操场、图书馆、

食堂等。

2.提问：这些设施都有什么作用呢？

（三）校园探秘活动

1.将学生分成小组，每个小组选择一个校园区域进行探秘。

2.探秘任务：观察该区域有哪些设施，这些设施的用途是什么，有没

有什么特别的地方。

3.小组汇报：每个小组派代表汇报探秘结果。

（四）总结

1.总结校园设施的作用和重要性。

2.提问：通过今天的探秘活动，你对校园有了哪些新的认识？

《这是我们的校园》第二课时教案

一、教学目标

4.让学生熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。

5.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

6.提高学生的观察能力和表达能力。

二、教学重难点

3.重点：熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。

4.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实地观察法。

四、教学过程

第二课时：我喜欢的地方

（一）导入新课

1.上节课我们一起探秘了校园，大家都对校园有了更深入的了解。这

节课，我们来分享一下你最喜欢校园的哪个地方。

（二）分享我喜欢的地方

1.提问：你最喜欢校园的哪个地方？为什么喜欢这个地方？

2.学生自由发言，分享自己喜欢的校园地方。

（三）制作校园小地图

1.发放白纸，让学生在纸上画出自己喜欢的校园地方，并标注出这个

地方的名称和特点。

2.学生展示自己的校园小地图，并向大家介绍自己画的地方。

（四）总结

1.总结学生分享的内容，强调校园中每个地方都有它的独特之处。

2.提问：通过今天的学习，你对校园有了哪些更深的感情？

五、教学反思

通过这两节课的教学，学生对校园环境有了更深入的了解，增强了对校园

的热爱之情和归属感。在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行调整，如增

加更多的互动环节，让学生更好地参与到教学中来。同时，也可以引导学生关注

校园中的一些细节，培养学生的观察能力和发现美的能力。