浙教版道德与法治一年级上册1.4《我是小学生》说课稿 .pdfVIP

浙教版道德与法治一年级上册1.4《我是小学生》说课稿

一.教材分析

《我是小学生》这一章节主要是让学生认识到自己已经步入小学生的行列，从

而培养他们的自豪感和责任感。教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生了解小

学生活的重要性和特点，帮助学生适应新的学习环境。

二.学情分析

面对的是一年级的新生，他们对小学生活充满了好奇和期待，同时也存在一定

的陌生感和压力。学生们具备基本的生活经验和简单的沟通能力，但自我管理和自

主学习的能力还有待提高。

三.说教学目标

1.让学生认识到自己已经是一名小学生，培养他们的自豪感和责任感。

2.使学生了解小学生活的重要性和特点，帮助他们适应新的学习环境。

3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

4.培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

四.说教学重难点

1.重点：让学生认识到自己已经是一名小学生，了解小学生活的重要性

和特点。

2.难点：培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，以及人际交往能力

和团队合作精神。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过模拟小学生活场景，让学生身临其境，感受小

学生活。

2.采用分组讨论法，让学生在小组内讨论小学生活的重要性和特点，培

养学生的团队合作精神。

3.采用案例分析法，通过分析典型案例，让学生了解小学生应具备的良

好习惯和能力。

4.采用互动式教学法，让学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力。

六.说教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考自己已经是一名小学生，激发他们

的自豪感和责任感。

2.情境模拟：模拟小学生活场景，让学生体验小学生活，感受小学生活

的重要性和特点。

3.分组讨论：让学生在小组内讨论小学生活的重要性和特点，培养学生

的团队合作精神。

4.案例分析：分析典型案例，让学生了解小学生应具备的良好习惯和能

力。

5.互动环节：学生进行互动游戏，培养他们的沟通能力。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调小学生应具备的良好习惯和

能力。

7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主题，采用图文并茂的形式，生动展示小学生活的重

要性和特点。板书内容包括：小学生、自豪、责任、习惯、能力等关键词。

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、互动

等。

2.学生理解度：通过课后作业和课堂提问，了解学生对小学生活重要性

和特点的理解程度。

3.学生自我管理能力：观察学生在课堂上的自我管理情况，包括自律、

自主学习等。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教

学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习进度

和生活状态，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利适应小学生活。

知识点儿整理：

《我是小学生》这一章节涵盖了许多重要的知识点，旨在帮助学生适应新的学

习环境，培养良好的学习习惯和自主学习能力。以下是本节课的知识点整理：

1.身份认同：学生通过案例和讨论，理解并认同自己已经是一名小学生，

从而培养他们的自豪感和责任感。

2.小学生活特点：学生了解小学生活的重要性和特点，包括学习任务、

校园生活、纪律要求等，帮助他们适应新的学习环境。

3.学习习惯：学生学习小学生应具备的良好学习习惯，如按时作息、认

真听讲、主动复习等，培养学生自主学习能力。

4.团队合作：学生通过分组讨论和互动游戏，培养团队合作精神和沟通

能力，学会与他人合作共同完成任务。

5.自我管理：学生学习自我管理的重要性，包括时间管理、情绪管理、

行为管理等，提高