统编教材三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》知识要点(部编版.pdfVIP

统编教材三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》知识要点（部编版）

第四课说说我们的学校

1.我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各

个角落都留下我们的足迹。

2.学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到

很自豪。

3.乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。

4.教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感

觉很温暖。

5.说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

美术室、宣传栏、足球场。

6.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生

的一个个精彩的故事。

7.在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。遇到了什么问题，你知道该找哪

个部门吗？

（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？(送到广播室)

（2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？(找后勤部门)

（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？(校医务室)

（4）对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？(食堂管理部门)

（5）我想借几本书看，去哪里借？(图书室)

（6）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？(班主任)

8.在学校遇到问题，知道怎样才能解决问题吗？

答：看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等。

9.同学们对我们的学校非常熟悉，请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简

单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。

7.我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得

更加美好。

第五课走近我们的老师

1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的

故事.

2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？

答：（1）秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；（2）学习上遇到困难，老师给

我讲解题目；（3）我生病了老师送我去医院。

3.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你

遇到过这种情况吗？

（1）课间，有的同学在教室例写作业，老师偏偏要催促大家到教室外边休息一

会儿。

（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要

与家长沟通。

有的同学认为老师是在管闲事，你是这么想的？老师为什么这么做？

4.老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情

况该怎么办呢？

（1）刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是

冤枉

（2）老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师

总是不点我名。我真不服气

当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情

况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

5.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己

的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？

（1）我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；（2）我要和同

学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。（3）我要遵守课堂纪律；

6.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师扥工作人员。因为他们的默默工作，

我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜

他们的劳动。

7.了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

第六课让我们的学校更美好

1.学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老

师和同学，而且还可以参加各种活动。

2.请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？

答：（1）参加学校运动会；（2）参加国庆节节节目汇演；（3）参加诗歌朗诵比赛。

3.同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的?

答：（1）我每天都和同学们一起上课、玩耍。

（2）我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。

（3）这是我在美术课上画的美丽校园。

4.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

5.凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家

庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务

教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条

6.学校使我们成长的天地。学校是我家，换仅靠大家。我们都有责任为学校的环

境建设出点力。

7.只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地