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小学科学学情分析报告

1.引言

为了更好地了解我校小学生的科学学习情况，提高科学教学质

量，我们对学生的学习情况进行了一次全面的分析。本报告基于对

学生的学习成绩、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面的调查和

分析，旨在为我校长效的科学教学策略提供数据支持和指导。

2.学生基本情况分析

2.1年级分布

在参与调查的学生中，一年级学生占比30%，二年级学生占比

25%，三年级学生占比20%，四年级学生占比15%，五年级学生占

比10%。

2.2性别比例

参与调查的学生中，男性学生占比52%，女性学生占比48%。

2.3学习成绩分布

学生学习成绩分布如下：优秀（90分以上）占比20%，良好

（80-89分）占比40%，一般（70-79分）占比30%，有待提高

（70分以下）占比10%。

3.学习兴趣分析

3.1科学课程兴趣度

在调查中，60%的学生表示对科学课程非常感兴趣，35%的学

生表示比较感兴趣，5%的学生表示不太感兴趣。

3.2科学实验兴趣度

在调查中，70%的学生表示对科学实验非常感兴趣，25%的学

生表示比较感兴趣，5%的学生表示不太感兴趣。

4.学习方法分析

4.1课堂学习方法

在调查中，60%的学生表示能够认真听讲、积极发言，30%的

学生表示偶尔会走神，10%的学生表示常常开小差。

4.2课后学习方法

在调查中，40%的学生表示会主动复习课堂内容，30%的学生

表示会在家长提醒下复习，30%的学生表示很少复习。

5.学习习惯分析

5.1作业完成情况

在调查中，60%的学生能够按时完成作业，35%的学生偶尔拖

延，5%的学生常常拖延。

5.2预习习惯

在调查中，30%的学生表示有预习的习惯，40%的学生表示偶

尔预习，30%的学生表示没有预习习惯。

6.问题与建议

6.1学习成绩分布不均

建议教师针对不同成绩层次的学生制定差异化教学策略，提高

教学质量。

6.2学习兴趣有待提高

建议教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。

6.3学习方法不当

建议教师引导学生掌握正确的课后学习方法，提高学习效率。

6.4学习习惯不良

建议教师加强对学生的学习习惯培养，提高学生的自主学习能

力。

7.总结

通过本次学情分析，我们对我校长小学科学学习情况有了更深

入的了解。在今后的教学中，我们将继续关注学生学习情况，不断

调整教学策略，提高教学质量，为学生的科学素养发展奠定坚实基

础。