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20XX—20XX学年度第一学期部编版

一年级上册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提

升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做

到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强

的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探

索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养

成良好的生活、学习习慣，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析

一年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一

个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求

完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、

研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科

的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组

完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表

现单元主题所要达到的教育目标。一年级上册共安排了四个单元主题，即：“我

是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”、“我们讲文明”。这四个主题

将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些

主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主

线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康

成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深

入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良

好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将

从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获

得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中

一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什

么。

四、教学重难点

教学重点

1.感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活，形

成积极的自我期待。

2.喜欢和同学、老师一块学习和游戏。

3.热爱祖国，热爱生活，在活动中遵守规则，初步养成良好的生活、学习和

劳动习惯。

4.学习与同伴协商、合作地做事，认识到与人合作是实现共同目标的保障。

5.爱护公物，珍惜他人的劳动成果，从小养成节约的好习惯。

6.认识常见的安全和交通标志，自觉遵守规则，学会保护自己。

7.感受自然，乐于探究，认识季节特征，了解天气、季节的变化对生活的影

响，学会照顾自己。

教学难点

1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、

价值观能力、知识具体发展目标.

2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教

育等学习活动方式，拓展空间

五、教学方法

1.课堂讲解和讨论：通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解道德和法治的

概念和价值。

2.实例分析和案例讨论：通过具体案例分析，让学生了解道德和法治在现实

生活中的应用和意义。

3.小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的团队合

作精神和解决问题的能力。

4.观察和实践活动：通过观察和实践活动，让学生亲身体验道德和法治的重

要性和实际效果。

六、提高教学质量的主要措施

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入

深、由近及远、循环往复、螺