结课的心得体会精选6篇 .pdfVIP

结课的心得体会精选6篇结课的心得体会篇1

这次活动使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课

题的研究、选题等有了很大的帮助。

一、课题的选题：

(一)教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。这就要求

教师要时时关注实际教育情境。寻找具体问题。比如学生厌学，贪玩问题。很

多老师被动应付，常常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的老师能

认真地加以研究，找到恰当的预防与疏导的方法。这就要求我们的老师做个有

心人，时时留意发生变化的教育情境。

1、在与各科教师和班主任的交流中发现问题

在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意

识。将这些问题作为小课题的研究来源。

2、与学生的交流、沟通中找到问题

我们教师要多和学生交朋友，和学生时常交流。在这个过程中，教师会了解到

学生喜欢什么，在干什么。在这个过程中，很多有价值的问题会出现，这也可

以作为教师小课题研究的课题来源。

对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题，这就

是进行教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当注意的问题等。

(二)从值得研究的问题中找出亟待解决的问题

实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作

为自己的小课题进行研究呢?应该筛选出那些影响面大，必须马上解决的问题作

为小课题来进行研究。

二、小课题研究选题应注意的问题

(一)教师的课题研究意识是前提

教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。如果教师缺乏研

究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己

对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然教师的研究意识并不会凭

空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题

研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高，学校可适当鼓励，以激发教

师进行研究。

(二)教师的教育理论学习是基??

对广大中小学教师来说，一个总感到有许多小课题需要研究，并能很好地进行

研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。一个

缺乏教育理论知识的.教师可能每节课一开始就检查作业，然后再讲课，学生没

了兴致，学习毫无激情，学习成绩当然就会不佳。而这时教师又不能找不到问

题所在，继续迁怒于学生，形成恶性循环。而如果教师有教育理论的指导，则

会很快发现问题，并进行研究，找到解决的方法。

(三)小课题研究不宜追逐时尚一味跟风

进行小课题研究，切记不要追求时尚。合作学习热就搞合作学习，探究学习来

了又搞探究学习，这样很难达到做小课题研究的目的。一般来说，教师应结合

实际的教育教学找到真正困扰教育教学提高的问题所在，寻找解决之策，以促

进教学改进和学生发展。

三、撰写研究报告

撰写研究报告是研究性学习的总结。它是根据对课题的研究分析而提出的自己

的一些论点和见解的体现和象征。

具体包括如下几个部分：

1、标题标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，基本要求是确

切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述

范围。标题一般不要过长，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重

要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题。

2、署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作

者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。

3、建档归档其作用一是体现自己的研究轨迹，能够证实研究。二是记录了我们

的研究过程同时也规范了研究。三是便于同行们相互学习参考交流。

4、摘要摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了

的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。

6、关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观

点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章

内容需要可多可少。

7、前言前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开

场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，

或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了

解。

8、正文正文又称本论，占调查报告的绝大篇幅。它是展开论题，对论点进行分

析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正

文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告

只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性

和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。

9、结论结论是调查报告的结束