小学科学《火山和地震》教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

六三制小学科学六年级上册第二单元4《火山和地震》新授课

教学设计

教学目标：

1、知道火山与地震是地球内力作用。

2、会做模拟火山喷发和地震的实验。

3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。

4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

二、教学重难点：

重点：了解火山和地震的成因。

难点：做火山喷发的模拟实验。

三、教学准备：

1、有关火山和地震的教学录像片。

2、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1~1.5厘米、学生用力能折断的干木棍。

4、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯等

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

谈话导入：同学们，你看老师手中拿着什么？(可乐)你们想不想喝(想）谁要表现好的

话就把这可乐奖励给谁好不好(好)下面老师使劲晃可乐罐，然后打开，会出现什么现象呢！

下面就来看一下。这种喷发式是一种什么自然现象呢!（火山爆发）板书；火山

（二）观看录像，模拟实验——了解火山成因

1、那下面我们通过一段录像来了解下火山形成，看了刚才录像你火山又有哪些了解呢！

那你想不想亲自感受下火山是怎么样形成的呢!那么通过一个实验来感受一下。

2、做火山模拟喷发的实验

做实验：

1）在盒子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞

2）在洞里倒入一定量番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口。

3）将铁盒子放在铁架台上，用酒精灯进行加热，观察番茄酱外溢的现象

思考：

通过实验你观察到了什么现象，你认为哪些现象预示着火山喷发。

（下面老师演示一下，首先把烧杯中番茄酱倒入到火山口中，然后把土豆泥拍扁，薄薄

d一层盖住火山口，然后点燃酒精灯，在火山底部进行加热。。

从而得出结论，地球的内部可以释放出巨大的能量，使其所在的某一区域的热能特别集

中，在哪里，高温将岩石溶化成岩浆，并有气体不断释放，使其岩浆和气体所受压力越来

越大，如果上覆岩层比较脆弱或发生断裂，岩浆和气体，便会乘虚而出，从地球深处喷出来，

这就形成景色壮观的火山。

出示几张火山图片

过渡：火山喷发是非常可怕的，同样危险的还有地震。

（三）观看录像，模拟实验——了解地震

1、地震是怎样形成的呢？大家一起来看一看。

讨论：地震的形成与什么有关？

2、地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人

们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。如何判断地震的

强弱和震中的位置呢？下面，我们通过一个实验来了解一下。

过渡：

（四）如何监测并保护自己？

1、引导学生了解人们对地震的研究。

（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震

的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国

古代科学的伟大成就。随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测

地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和

预报地震的。

2、指导学生在遇到地震时，如何保护自己。

当地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房

屋砸死、砸伤。如果来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾。

四、矫正反馈，全课小结

⒈学生概述本课内容

谈话：同学们，到现在为止，你们对火山和地震又有了哪些新的认识。

⒉提出再研究的问题：

谈话：同学们了解的真多！那么对于这种会给人类带来巨大损失的自然灾害，你有什么

想法呢？还有什么新的问题想提出来继续研究呢？

3、谈话：看来关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的的问题。那就请

大家把今天没有完成的研究继续下去，当然你还可以通过查阅课外书籍、实地观察等其它方

法进行探究。相信你一定会成为一个研究火山和地震的专家。

六三制小学科学六年级上册第二单元4《火山和地震》新授课

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