02-线段和解决问题-2023年一升二数学版暑假衔接讲义（人教版）.docxVIP

第一章长度单位

?1.2线段和解决问题

课前导入

课前导入

【思考】同学们，什么是线段？

知识点精讲

知识点精讲

知识点一

知识点一线段及解决问题

内容

线段

1、线段的特征。

线段都是直的；线段可以量出长度；线段有两个端点。

2、画线段的方法。

画线段时，从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

长度的判断。

可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。

【注意】1、在画一条固定长度的线段时，除了按规定画好固定长度外，还要标出左右两端的端点。

2、判断距离的长短时，可以结合实际经验，以自己的步长为参照物进行判断。

例1下列图形中，（??）

例1

A． B． C．

例2要画一条7厘米长的线段，下列画法中描述错误的是（??）

例2

A．从刻度尺的刻度“1”画到刻度“7”

B．从刻度尺的刻度“0”画到刻度“7”

C．从刻度尺的刻度“2”画到刻度“9”

练1下面有4个点，连接每2个点画线段，一共可以画()条线段。

练1

练2填一填，画一画。

练2

（1）数一数，机器人身上共有（??）条线段。

（2）用彩笔把这些线段描一描。

（3）画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴。

课后强化

课后强化

一、选择题

1．教室门的高度大约是（????）。

A．1米 B．2米 C．10米

2．下图中（????）是线段。

A． B． C．

3．画一条长7厘米的线，可以从尺子的刻度1画到刻度（????）。

A．7 B．8 C．9

4．如果将下图中的纸条拉直，它的长度大约为（????）厘米。

A．2 B．3 C．4

5．有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（????）米长的绳子。

A．1 B．4 C．8

二、填空题

6．在括号里填“厘米”或“米”。

一块橡皮长约5()??????????操场跑道一圈长200()

7．下图中哪()号是线段。

8．巧用断尺。

如果要画一条4厘米长的线，可以从刻度()画到刻度()。

9．下面的木条长()厘米。

10．????????

这枝铅笔长()厘米??????????????这枝铅笔长()厘米

三、连线题

11．连一连。

四、作图题

12．画一画，在每两点之间画一条线段。

五、解答题

13．画一画，量一量，填一填。

（1）如图中，每两点之间画一条线段，最多可以画条，请画出来。

（2）最长的线段大约是厘米，最短的线段大约厘米。

14．图中的这条线段长（????）厘米。请画一条比它短2厘米的线段。

15．先量出下面线段的长度，再画一条比它短3厘米的线段。

参考答案

参考答案

例1B

例2A

练16

练2（1）13条

（2）

（3）

参考答案

1．B

【分析】根据情景和生活经验，对体积单位和数据大小的认识，可知计量教室门的高度，应用长度单位，结合数据可知，大约是2米左右。据此解答。

【详解】教室门的高度大约是2米。

故答案为：B

【点睛】此题考查长度的估测以及根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，根据计量单位和数据的大小，灵活地选择。

2．B

【分析】线段有2个端点，是一条直直的线。

【详解】由题意分析得：

是线段。

故答案为：B

【点睛】此题主要考查的是线段的认识，要熟记图形的特点。

3．B

4．B

【分析】由题意可知，绳子的长度可分为两段，第一段是0到2厘米，第二段折叠的部分与上面的部分长度大约相等，所以第二部分大约是从2厘米到3厘米，把两段加一起解答即可。

【详解】根据分析可知：2＋1＝3（厘米）

故答案为：B

【点睛】本题考查长度的测量方法。

5．B

【分析】一个小朋友两手伸开的总长大约是1米，四个小朋友差不多就是4米，所以至少需要4米长的绳子。

【详解】四个小朋友手拉手的长度大约是4米，所以至少需要4米长的绳子。

故答案为：B

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

6．厘米米

【分析】橡皮比较小，一般用厘米表示；操场较大，一般用米表示。

【详解】一块橡皮长约5厘米；操场跑道一圈长200米。

【点睛】熟练掌握对厘米和米的认识是解题关键。

7．②③

8．48

9．3

【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出木条的长度。

【详解】7－4＝3（厘米）

所以，木条长3厘米。

【点睛】本题解答关键是要正确读出尺子上的度数。

10．116

【分析】