小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形西师版一年级《分一分.pdfVIP

《分一分》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法，想分类与日常生活

的紧密联系。

2、过程与方法：

（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行

分类；

（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；

（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的

独立思考空间。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；

（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；

（3）认真观察事物，善于发现问题。

教学重、难点：

重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。

难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。

教学设计：

一、情境导入

课前播放《大头儿子小头爸爸》的主题曲。

师:同学们，今天来了一个新朋友，这个新朋友同学们都认识，那是谁呢？我们来听一首歌，

猜一猜（出示大头儿子片头曲）

师：同学们猜到了吗?原来是大头儿子来了啊(出示大头儿子图片)

师：其实今天大头儿子来是想请同学们帮他一个忙，什么忙呢？跟着大头儿子一起去看看吧。

（出示房间图）看了他的房间，感觉怎么样？（生答：乱）

原来呀，围裙妈妈给大头儿子安排了一个任务，让大头儿子把房间整理好。可是大头儿子不

知道该怎么收拾，你们愿意帮他吗？

生：愿意。

师：你准备怎样帮呢？

师：同学们真能干，把大头儿子的书房整理的既整洁又美观。(板书：整洁美观)我们把笔

放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天

我们一起来探讨如何“分一分”。（板书、齐读课题）

二、探究新知

（一）教学例1（分铅笔）

1、导入

师：看到大家这么能干，大头儿子拿出一堆铅笔想要和我们一起学习，大家有没有信心分成

两堆呢？（课件显示例1）

2、分一分

师：请同学们先观察一下，看看可以怎样分？

3、展示汇报

师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）

师：说说你是怎样分的？

4、小结

师：把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。

（课件显示：按颜色分）

5、分三角形和正方形

①小组讨论交流

②全班展示交流：按形状、颜色、大小。

6、小结

师：大家看一下，同样的卡片，我们却得到了三种分法，也就是说分类标准不一样，得到的

分类结果也就不一样。

（二）教学例2（分衣裤）

用序号分

（1）导入

师：看到大家这么厉害，围裙妈妈拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你

们愿意吗？（课件显示例2）

师：刚才，我们是借助实物图片来分类的，如果没有实物，只有屏幕上的这些图形，我们怎样

把分类方法展示出来呢。。。。围裙妈妈给每件衣裤标上了序号。（课件显示序号）

师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。把属于另一类的序号放

在另一个圈里。

（2）按颜色分

师：如果我们按颜色分，那么属于紫色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强

调序号的填法）

师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说课件显示序号）

（3）让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业）

（4）小结

师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，围裙妈妈对你们的分法十分满意。

三、课堂活动

1、（出示农场的图片）现在农场的动物都乱了，小头爸爸希望你们能帮助他把农场的动物分

一分，你们能不能帮助他呢？

生：能

师：那么现在请你们先小组讨论交流，再跟全班分享一下你们的交流结果。

2、课堂活动练习

3、说一说（生活中的分类现象）

四、全课总结

师：今天我们和大头儿子一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）

师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把自己的书包整