必威体育精装版北师大数学三下第三单元乘法找规律队列表演(一)队列表演(二)电影.pdfVIP

必威体育精装版北师大数学三下第三单元乘法找规律队列表演（一）队列

表演（二）电影院说课稿

必威体育精装版北师大版小学数学三年级下册说课稿

3乘法

目录

3.1《找规律》说课稿(1)

3.2《队列表演（一）》说课稿(5)

3.3《队列表演（二）》说课稿(10)

3.4《电影院》说课稿(13)

3.1《找规律》说课稿

各位评委：你们辛苦了！我说课的题目是《找规律》，为了让学

生能从教学实践中主动获取新知，这节课我根据教材和学生的特点，

设计了“玩”中学、“做”中学、“乐”中学的多样活动。下面我将

从以下几方面简要阐述我的教学思路。

说课内容

《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元的内容。

说教材分析

“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的教学内容

是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数

的基础上进一步学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通

过比较，沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。

教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动给

学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会，

学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程，并能应

用所学的知识解决一些简单的实际问题。

学情分析

学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，

同

时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较

强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。

说教学目标：

1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规

律。

2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实

际问题。说教学重点和难点：

【教学重点】探索因数是整十数的口算方法。

【教学难点】找规律，总结方法。

二、说教法学法

为达成教学目标，设计本课时我意体现如下教法：

1．采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习

兴趣和主动探究的欲望。

2．通过学生的主动探究，引导学生多种感官参与，经历数学的建

模过程。

3．以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放

性练习的基础上又注重个性的张扬。

同时又设计了与教法相适应的学法，学法：自主尝试、验

证。。。。三、说教学流程

“将课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”，倡导“先学后教，

少教多学，当堂训练”的教学模式，努力营造学生在教学活动中中自

主学习，小组合作学习的时间和空间，从这种设计理念起航，为了更

好的达到教学目标，我将从以下几个环节进行教学。

开课之前向学生说明奖励机制：四小组比一比哪个小组得到的星

星最多，这个小组的每位学生都将被评为今天的学习之星。

㈠、课前热身（这个环节我设计了三道题目）

第一题：将这些算式写在学生感兴趣的卡纸上抢答，然后再说一

说两位数乘一位数和整十数乘一位数的计算方法（这道题目这要是巩

固前面学过的口算方法，也为今天这节课的学习做铺垫。）

第二题：说出下面算式中各部分名称。（回顾乘法算式中各部分

名称）第三题：猜猜星星后面藏着谁？（激发学生的学习热情，同时

又引出了新知）

（二）探究新知

1、引出课题：找规律，引导学生明确本课学习目标。

2、课件出示课本中的那三组算式，激励学生，你们能把它们全算

对吗？（学生完成在课本上，说说你是怎么计算的？）这个环节通过

学生独立尝试主要让学生发现整十数乘整十数的计算方法）

鼓励学生发现的这条计算规律也就是乘数是整十数的乘法的计算

规律：引导学生归纳总结：

①、先把乘数中末尾0前面的数相乘；5×1=5

②、再看两个乘数的末尾一共有几个0；2个0

③、就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。500

3、我相信你们49双慧眼一定还能发现这些算是中的规律，请同

学们再找一找，每一列算式之间又怎样的规律？

（在这个环节先让学生独立思考，老师进行个别辅导，然后把各

自发现的规律在小组内说一说，让小组长安排小组成员轮流发言，在

发言过程中，小组成员可做补充，多帮助学困生，教师巡视，