2024年义务教育地理课程标准2022年版考试问答题题库及答案1.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试问答题题库及答案1

1.情境创设应考虑哪些因素？

答:应考虑情境的真实性、地域性、适切性、多样性、契合度等。

2.任务指向应依据什么，综合考查学生的哪些方面？

答:依据学业质量标准和学习内容的不同特点，分别综合考查学生面对真实的情境和问题，在完成相应的学习任务过程中，所展现出的核心素养的发展水平，以检测课程目标的达成度。重点测评学生在完成地理事物和现象识别、地理差异比较、地理综合分析与地理工具运用等任务过程中的表现。

3.义务教育地理课程内容从空间尺度的视角进行组织，其顺序是什么？

答:按照“宇宙－地球－地表－世界－中国”的顺序，引导学生认识人类的地球家园。

4.地理课程的性质如何体现其在现代科学体系中的地位？

答:地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用。

5.义务教育地理课程命题原则？

答:(1)严格依照课程标准命题;(2)坚持素养立意，强化育人导向;(3)创新试题形式，积极探索与素养立意相匹配的题型。

6.学业质量的描述包括哪些方面？

答:(1)“地球的宇宙环境”和“地球的运动”学业质量描述:学生能运用工具和手段，秉持求真求实的科学态度，描述地球与宇宙的关系，说明太空探索的意义和价值；能够初步从系统、动态的角度，描述、说明地球自转和公转的特征及其产生的自然现象，将地球运动与人们的生产生活相联系，建立爱护地球的观念；能够怀有探索宇宙奥秘的兴趣，进行简单的天文观测等活动;(2)“地球的表层”学业质量描述:学生能从系统、动态的角度，分析、概括地球表层自然环境与人文环境的主要特征，以及环境要素的时空分布和变化特点；秉持人与自然生命共同体的理念，说明地理环境各要素与人类活动的相互影响，协调人地关系的重要性；在地理实验、社会调查、野外考察等实践活动中，表现出积极的态度和一定的技能，将所学知识运用于实践中;(3)“认识世界”和“认识中国”学业质量描述:学生能凭借空间—区域意识，选择、提取世界或中国不同空间尺度地区地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述；从系统、动态的角度，分析区域地理特点与差异、区域间的联系；秉持区域协调发展的观点，针对人地关系问题进行初步分析，并提出解决思路；在认识家乡的地理实践活动中运用所学知识和方法，具有为家乡环境保护作贡献的社会责任感。

7.“认识世界”和“认识中国”学业质量描述中，学生应具备怎样的空间-区域意识？

答:学生对于从各种媒体中获得的世界和中国的地理信息，能够凭借所具备的空间－区域意识，选择、提取世界或中国不同空间尺度地区地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述。

8.学习评价要围绕什么展开，充分运用哪些评价方式？

答:学习评价要围绕学生核心素养的提升和发展水平展开，充分运用过程性评价、终结性评价、增值性评价、综合性评价等方式。

9.核心素养的内涵是什么？

答:(1)人地协调观指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观，有助于学生形成尊重和保护自然等观念，增强社会责任感。(2)综合思维指人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力，有助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思维方式，树立科学精神。(3)区域认知指人们从空间—区域的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力，有助于学生建立地理空间观念，形成相关意识。(4)地理实践力指人们在地理实践活动中所具备的行动力和意志品质，有助于学生在真实环境中运用地理实践活动方式，做到知行合一。

10.学业水平考试的目的是什么？

答:学业水平考试的目的，主要是检测学生在义务教育阶段的学业成就，同时为高一级学校招生提供重要依据。考试结果可为相关部门评价区域和学校教学质量提供参考，为改进教学提供指导。

11.地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，那么目标要求具体有哪些？

答:（1）学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择；能够运用所学的知识、方法和工具，面对世界、中国、家乡出现的人口、资源、环境和发展问题，作出初步的分析和评价，并具有遵守相关法律法规的意识；能够立足家乡、胸怀祖国、放眼世界，初步树立人与自然和谐共生的观念。（2）学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的；能够通过观察、比较、分析等方法，认识地理事物和现象的自然、人文特征及其时空变化特点，初步形成从地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力；能够初步具备崇尚真知、独立思考、大胆尝试等科学品质。（3）学生能够初步理解地球上有不同空间尺度、不同类型的区域，每一个区域都有各自的特征，