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城乡教育差距的现状、原因及对策范文（精选10篇）

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乡教育差距的现状、原因及对策范文(精选10篇)，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

第一篇:城乡教育差距的现状、原因及对策

一、城乡教育差距的现状

1、城乡学校设施配备存在明显差距。

受教育政策导向的影响，多年来教育经费的投入明显偏向于城市。

农村教育资金的筹备能力极其有限，教育设施配备的城乡差距日益严

重。国家教育经费的不足是众所周知的现实，关键是这些有限的教育

投资大部分被投放在基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。

这些学校凭借着优越的办学条件，又可以吸引更多的生源和择校赞助

款，从而进一步完善学校设施，使学校更加富有条件；而办学条件原

本就薄弱的乡村中小学，特别是偏远地区的学校，却得不到必要的资

金投入。就拿计算机来说吧，虽然它已很普及，而在农村，学生人均

占有计算机的比率明显低于城市学生。教师几人才能合用一台计算机，

而城市教师大多是人手一台。农村教师不能很好的实现资源共享，势

必会影响学校的教育教学质量。另外，还有体育设施比较差，农村教

育虽然也很重视体育教育，他们不只教学生读书，还经常鼓励学生锻

炼身体。但因为他们根本没有像样的体育器材，所以就很难培养出出

类拔萃的体育人才，很多体育天才被埋没。更重要的是，农村学校没

有城市学校那样的教学资源，不得不每天拿着书本看，而忽视了实践

能力的提高，很大程度上，农村教育又落后于城市教育。我认为应该

充实农村学校的图书馆资源、体育器材资源等等，这样才能更好的提

高农村孩子的素质，发展好农村的教育，缩小城乡教育的差距。

2、城乡学校师资力量存在明显差距。

城区学校学科教师配套，基本上是专长有专教，专业水平普遍较

高，教师进修和交流的机会也多于农村学校，福利待遇更是明显高于

农村学校。而农村学校普遍存在经费短缺，进修提高的机会不多，福

利待遇更是微薄。所以，城市优越的条件吸引了大批农村骨干教师向

城区集中。在教师流动上，呈现出农村学校向城区学校、薄弱学校向

优秀学校流动的趋势。而教师的流动在一定程度上又往往带动着学生

流动，“人往高处走，水往低处流”，导致教师和学生过于集中到某

所学校，其结果是更加剧了城乡学校教育间的不平衡发展。

二、缩小城乡教育差距势在必行

近几年，随着教育的发展，尽管国家在农村教育上做了许多有效

的工作，但老百姓受传统思想和思想道德素质偏低的影响，农村学校

教育的整体水平还不高。因此，改善老百姓的思想，发展以人为本的

新型农村学校教育，缩小城乡教育差距势在必行。

1、农村学生素质的提高需要通过提高学生家长的认识水平来实现。

农村学生学习重视的程度主要取决于家庭的重视程度。而学生素

质的提高尤其是新一代学生素质的提高，更要依赖于家长对教育认识

水平的提高。然而目前的现状是，我国农村家长平均受教育年限不足7

年，农民的整体文化水平偏低，与城市人民文化水平相差甚远，其家

长的认识水平不可能在同一起点上。农村学生家长对学生学习的重视

程度不单不高，有的家长甚至让学生辍学打工赚钱，他们认为有了钱

就有了一切。因此，我们必须大力加强农民认识水平的提高，切实将

农村教育落到实处，只有提高了农民的思想道德素质，才能更好的推

动学校的教育工作的实施。

2、农村学生家长的传统思想根深蒂固，需要教育来引导转变。

当今大量的农村家长为了追求更好的生活都进城打工，很多打工

的来到城市，被那里的物质生活所吸引不再甘于生活在农村。有能力

的能把家人接进城里，而没有能力的就在城市里过着打拼的生活，留

下的大都是老弱妇孺。农村“留守儿童”成为教育的一大难题。面对

本来思想道德素质就不高的农村老年人，要改变他们世代遗留下来的

传统思维很难，让他们重视孩子的教育就更是难上加难。为此，只有

通过加强对农村学生家长的思想道德教育，才能转变农村人固有的思

想，也才能真正的培养出优秀的下一代。

三、缩小城乡教育差距的应急对策

教育是发展了，但城乡教育的差距却在进一步加大，城乡教育差

距的问题已迫在眉睫。只有缩小城乡教育的差距，才能推动农村学生

更好的享有教育的权利，也才能使农村学生实现追求的梦想，进入像

城市学生一样理想的殿堂。因此，我们必须采取措施，来解