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幼儿园户外体育活动的组织与实施

幼儿园户外体育活动开展的重要性：

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：

1、保证幼儿的户外活动时间，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于一小时，季节交替时要坚持。

2、为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

3、经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

4、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

一、幼儿体育活动的总目标

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力

2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

3、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度

4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

二、幼儿园体育活动的基本组织形式

按照不同的分类标准，幼儿园体育活动的组织形式有多种分类方式。如，按活动的地点可分为室内体育活动和户外体育活动。

按照幼儿园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动分为以下几种形式：集体教学活动、早操、户外区域活动、户外体育游戏、运动会等活动。

（一）体育教学活动

1、含义：幼儿体育教学活动是一种有目的、有计划、有组织发展幼儿身体，增强幼儿体质的教育活动，是实现幼儿体育活动目标的主要组织形式。

2、作用：系统全面地发展幼儿跑、跳、投、攀爬等基本活动能力，提高幼儿的速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的平衡与协调能力，使幼儿得到科学有效的活动与锻炼，增强幼儿体质。

3、内容：幼儿体育教学活动的内容主要有体育游戏、基本体操、运动器械活动、专项运动等。

幼儿体育课程一般每周安排1~2次。每次活动的时间为：小班15~20min，中班20~25min,大班30min左右，形式以集体活动为主。

4、体育教育内容

（1）基本动作和游戏，基本体操和队列队形；器械类活动和游戏。

（2）走、跑、跳、投、钻、爬、平衡、体操等基础运动能力。

（3）力量、协调、平衡、速度、灵敏、耐力等运动素质。

（4）体育兴趣和习惯；发展自身身体和运动能力的愿望。

各种基本动作的要领和各年龄段练习的侧重点请大家自学!

5、集体体育活动三个基本环节：

准备环节（热身运动）

基本环节（基本动作、游戏等）

结束环节（放松活动）

6、通过分析案例体育活动《快乐的小蚂蚁》

核心问题：幼儿园开展体育教学的有效策略有哪些？

体育集体教学的有效策略:

（1）活动目标尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征。

（2）投放的材料，富有趣味性、实用性，符合幼儿年龄特点。

（3）教师注重支持、引发幼儿与材料互动，创设宽松、和谐的活动环境，使幼儿在愉悦中得到练习

（4）面向全体幼儿，关注个体差异。教师以合作者、引导者、参与者的角色投入教学活动，能给予幼儿及时、有效的指导，及时帮助幼儿训练动作技能，能采取恰当方式与幼儿合作互动。

（5）恰当运用集体、小组、个别等形式开展活动。

（6）游戏性、趣味性强和创新性，能有效地训练每个幼儿动作的协调性、灵活性。

（7）具有一定的开放性，体现由浅入深、循序渐进的教育原则。

（8）活动过程衔接过渡自然。

（9）教师教态自然、富有激情，语言亲切规范，有亲和力。

7、组织集体教学中还应注意的问题：

（1）安全教育。

（2）活动前、活动中和活动后的护理：增减衣服、喝水、擦汗

（二）早操

合理安排早操结构?

?1、入场热身环节

2、队列队形变化环节

3、操节（器械或徒手）

4、自主游戏环节

5、放松出场环节

（三）幼儿园开展体育活动区活动（展示图片加以说明）

1.巧妙地利用与开发园内环境

2.科学地设置体育活动区区域

3.提供种类多样、数量充足的活动材料

4.科学地组织与指导

（四）户外体育游戏活动（展示图片加以说明）

1、户外体育游戏具体措施

（1）保证充足的游戏时间

（2）开辟广阔的游戏场所

（3）提供丰富的游戏材料

（4）充实多样的游戏内容

2、开展户外体育活动有效策略：

（1）面向全体幼儿，关注个体差异。

（2）教师注重支持、引发幼儿与材料互动，给予幼儿及时、有效的指导。

（3）开展游戏性、趣味性强的体育游戏，能有效地训练每个幼儿动作的协调性、灵活性。

（4）创设宽松、和谐的活动环境，使幼儿在愉悦中得到训练。

（5）提供丰富材料

（6）加强安全教育和提供安全保障