幼儿园语言教案：大卫不可以.docVIP

小班语言《大卫不可以》

活动目标：

1.?阅读并感受故事画面中情节的转换，理解绘本故事的内容。

2.通过观察画面，知道遵守生活中简单的规则，感受妈妈的爱。

活动准备：

1、材料准备：绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份。

2、经验准备：幼儿在班级里能听从教师的简单规则。

活动重难点：

重点：能理解绘本内容，感受生活中规则的意义。

难点：能用自己的语言表达出对绘本内容的理解。

活动过程：

（一）出示绘本《大卫，不可以》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。

教师：“今天我带来了绘本《大卫，不可以》，请你们说说封面上都看到了什么？”

（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿观察画面中的男孩所做的事情。

教师：“大卫到底做了什么事情不可以呢？请小朋友认真地一页一页地看，一会儿我会请小朋友分享你所看到的内容。”

（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。

教师：“谁来说说你看到大卫做什么了，是谁在跟他说‘不可以’呢？”

（四）幼儿与教师集体阅读绘本《大卫，不可以》，以提问方式引导幼儿理解绘本内容。

1、教师：“我们一起再来看一遍《大卫，不可以》吧。”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）

3、教师：“大卫先做了什么事情？（PPT第1页）为什么妈妈说‘大卫，不可以’？”

4、教师：“大卫又做了什么事情？（PPT第2页到第12页）妈妈说了什么？为什么妈妈要这样说？”

5、教师：“大卫打破花瓶后，妈妈做了什么？说了什么？”

（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受妈妈对我们的爱。

教师：“小朋友在家有没有遇到过这样的事情呢？妈妈是怎样做的？如果你是大卫，你应该怎样做？”