精编冀教版数学三年级下册 第5单元 数据的收集和整理 .pdfVIP

第5单元数据的收集和整理

第1课时数据的收集和整理(1)

【教学内容】

教材第44~45页例1、例2及第45页说一说。

【教学目标】

1.使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2.了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

3.积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的

意义。

【教学重点】

学会收集数据,认识简单的统计表。

【教学难点】

能根据统计表回答一些简单问题。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程教师批注

一、情景导入

师:同学们,班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果。但是,同学们的口味不同,

为了让所有人能够吃到自己最爱吃的水果,我们应该想一个什么办法来解决呢?

生:我们可以说一说自己喜欢吃哪种水果,选出选择人数最多的进行购买。

师:我们应该怎么做才能有序地统计出这些信息呢?

二、新课探究

1.收集数据的方法。

师:收集数据的方法是什么呢?怎样调查?(学生结合自己的生活经验回答)

生1:我们可以用画“正”字记录同学们喜欢的水果。

生2:我们可以对全班同学做一个调查,将需要选择的水果列出来,让每位同学选出

自己最爱吃的两种水果。

师:其实为了清楚地显示每个人所选择的水果,我们可以制作一个调查表(PPT课件

出示下表),你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果下面的空格里画。

最爱吃的水果调查表

苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他

注:如果表中没有你最爱吃的水果,你可以在“其他”格中写出来。

2.数据的整理。

如何将收集到的信息直观地展现出来?

师:将统计好的数字填入设计好的统计表中,就能直观地看出最爱吃的水果的人数

的多少。

最爱吃的水果统计表

最爱吃的苹雪香葡橘其

桃

水果果梨蕉萄子他

人数(人)

师:你从统计表中得到哪些信息?

教师引导学生回答。

师:要买哪种水果除了看大家喜欢的程度外,还要遵守节约的原则。小组再次根据

水果的价格设计一个合理的购买水果的方案。

3.根据刚才的学习经验调查统计全班同学最爱吃的蔬菜。

让学生独立完成,教师巡视指导。

师:我们多吃蔬菜和水果有益健康,我们平时要养成合理的饮食习惯。

三、练习巩固,启发思维

完成教材第45页说一说。

四、总结提升

师:同学们,这节课你们有什么收获?

学生根据所学内容进行汇报。

五、布置作业

《全科王·同步课时练习》相关习题。

【板书设计】

数据的收集和整理(1)

最爱吃的水果统计表

最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他

人数(人)

【教学反思】

[成功之处]本节课中我注重让全班学生参与进来,充分调动学生的积极性,提高了教学质量。

[不足之处]整个环节我只注重让学生参与进来,有的学生对于数据的整理理解得还不够透彻。

[再教设计]再次教学时,我一定要让学生明白学习本节课的价值。

第2课时数据的收集和整理(2)

【教学内容】

教材第46~47页例3、例4及第47页议一议。

【教学目标】

1.通过测量身高将记录填表,能用统计表呈现整理数据的结果,能根据统计表回答一些简单的问题。

2.学生在亲自参与的测量活动中,能和同伴交流自己的想法,经历简单的数据收集、整理和分析的过程,学会

用数据说话。

3.积极参与探究活动,学