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部编版《道德与法治》四年级上册第3课《我们班-他们班》说课稿

一.教材分析

部编版《道德与法治》四年级上册第三课《我们班-他们班》，主要让学生了解

和认识班级中的不同个体，培养学生尊重他人，团结合作的品质。通过本节课的学

习，使学生能够自觉遵守班级纪律，主动参与班级活动，增强班级凝聚力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的独立思考和表达能力，他们对于自己和他人的认

知逐渐清晰，对于班级的概念也有了一定的理解。但是，他们在处理人际关系，特

别是在团队合作方面还存在一定的问题。因此，在进行本节课的教学设计时，要充

分考虑学生的实际情况，以激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解班级中不同个体的特点，认识到每个人都有

自己的优点和不足，学会尊重他人，团结合作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合

作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，关心同学，积极参与班级活

动的态度，增强班级凝聚力。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识到每个人都有自己的特点，学会尊重他人，团

结合作。

2.教学难点：如何引导学生从内心深处产生对他人尊重和合作的意识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学

习兴趣，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学内容，增强学

生的学习体验。

六.说教学过程

1.导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级中不同个体的

关注，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍班级中不同个体的特点，引导学生认识到每个人都有

自己的优点和不足。

3.案例分析：通过分析班级中的具体案例，使学生理解尊重他人、团结

合作的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行尊重他人、

团结合作的理念。

5.实践环节：学生进行班级活动，让他们在实践中感受尊重他人、团结

合作的快乐。

6.总结提升：对本次课程进行总结，强调尊重他人、团结合作在班级生

活中的重要性。

7.课后作业：布置一道关于尊重他人、团结合作的实践作业，让学生在

课后进行思考和践行。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是本节课的主题我们班“-他们班”，另一部分是教

学内容，包括每个人都有自己的特点、学会尊重他人、团结合作等。

八.说教学评价

教学评价分为两部分：一部分是过程性评价，观察学生在课堂中的表现，包括

参与度、合作意识等；另一部分是课后作业评价，检查学生对尊重他人、团结合作

理念的实践情况。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学目标的达成情况、教学

方法的选择、学生的反馈等，以便在今后的教学中进行改进和调整。同时，教师还

应关注学生在课堂外的表现，了解他们在班级生活中的实际操作情况，以确保教学

目标的实现。

知识点儿整理：

《我们班-他们班》这一课主要涉及以下几个知识点：

1.班级中不同个体的特点：每个人都有自己的优点和不足，学生在班级

中要学会理解和接受他人的不同。

2.尊重他人：尊重他人是人际交往的基本原则，学生应该学会尊重他人

的意见和感受，不嘲笑、不歧视他人。

3.团结合作：团结合作是班级生活的重要组成部分，学生应该学会在团

队中发挥作用，共同完成任务。

4.班级纪律：学生应该自觉遵守班级纪律，维护班级秩序，不违反班级

规定。

5.班级活动：学生应该积极参与班级活动，增强班级凝聚力，促进班级

和谐。

6.自我管理：学生应该学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等方面，

以提高自身能力。

7.团