张胜利老师班级管理模式 .pdfVIP

张胜利，驻马店市一高德育处主任兼班主任，中学高级

教师。全国优秀社科普及名家。2010年度“感动天中”十大人物。

河南省优秀教师，省级师德先进个人，省级优质课教师，省级骨

干教师，省级学术带头人。《河南教育》“班主任之星”和“特别

关注”栏目人物。驻马店市首届名师，市首届社科专家，市政协

委员，市心理学会副理事长，驿城区十佳文明教师。

全国优秀社科普及名家张胜利进行报告会时的情景

张胜利老师的致远梦

张胜利荣获2010年“感动天中十大人物”之一

张胜利、陈玲玲在“感动天中”颁奖现场

张胜利应邀到法院系统讲学后学生们围着问个不停

班会后家长们与张老师交流

张老师讲学后与学生合影

班级主流文化的魅力

河南驻马店市第一高级中学张胜利

一、适时提出“养成教育”

2001年8月，张胜利被调往驻马店市第一高级中学任教

至今。到高中后，他发现学生们压力很大，与中专相比，缺乏丰

富多彩的活动。对班级“保姆式”管理他也不敢苟同，这样会造

成师生关系紧张，老师们尽管也没少下功夫，但学生们不领情，

学习兴趣不高，行为习惯较差，心理上脆弱。在这种情况下，张

胜利适时提出了“养成教育”，让学生养成良好的生活习惯、良

好的学习习惯、文明的行为习惯和过硬的心理习惯。比如：多年

来每周一早晨晨操后，他就让本班学生站军姿，这是每届学生三

年的“必修课”，以此让学生们养成比较快捷的生活习惯。

每届新生入学后，张胜利对学生提出了“三个一”的要

求，即一手好字体、一副好口才、一口流利的英语口语。每届学

生从高一到高二上学期，每周一三五晚自习前进行汉语演讲，每

周二四六晚自习前进行英语演讲，从未间断。在此基础上，每月

召开一次大型主题班会，或召开辩论会，或开展读书会，或开展

“英语走廊”，或让学生自编自演课本剧等。通过这些活动的开

展，培养学生的学习兴趣，大大激发学生的积极性，调动了学生

的学习热情。

文明的行为习惯需从日常细节抓起，诸如日常卫生习惯、

文明用语，从小处入手，从点滴抓起。还进行“抗挫折”教育，

以强化学生们过硬的心理习惯。高二期间，对学生进行责任教育。

开学后即召开“拼搏高二，策划人生”主题班会。以感恩教育、

诚信教育、良知教育为突破口，引导学生对自己负责，对家长负

责，对老师和学校负责以及对社会负责，培养学生的责任感。认

真开展“四自六心”活动，即“自强、自立、自律、自尊”；“决

心、信心、恒心、细心、耐心和雄心”。

二、“动静文化”相得益彰

动态文化活动是班级精神文化的核心和灵魂。主题班会

是班级动态文化的主要活动方式，也是班级一道靓丽的风景线。

每届学生从高一开始到高三，张老师便对学生进行“梦系列”主

题教育，以“寻梦、追梦、话梦、圆梦”为主线，通过励志活动，

构建精神家园，培养学生们的坚强意志。为了打好学习团体战，

张老师又组织开展“我为同桌写赠言”活动，每位同学为同桌写

下“五条优点，三条忠告”；还开展“寻找身边的感动”活动等，

培养学生的主流价值观，传递正能量。他还亲自创作了《我优秀

我是致远人》长篇诗歌，每周一下午上课前由学生进行集体朗诵。

下雪时，他带领全班学生躺在雪地上摆成“一班人”和“致远魂”

等大字，寓教于乐，把学生们的心联系在一起。

通过开展班级文化活动，学生在各方面得到了锻炼，对

他们的身心健康产生积极的影响。例如，张老师把墙报设计成房

子的形状，里面划分为“拼搏者”、“圆梦堂”、“我为班级添

光彩”三个栏目。又制作了四块版面挂在教室里来激励大家。创

办了《胜利号》班报，通过“心桥”联络本加强师生交流与沟通，

在黑板角上开辟“名言栏”，不仅创作了班歌，还设计出了班徽。

同时也有班训、班级格言，形成独特的班级文化。这些静态的文

化在潜移默化中对学生产生了积极的影响。在上一届毕业班，他

推出了“张老师与大家话高三”活动，每周一在学校教学楼大厅

亲自出一期黑板报，坚持了一年共写出40多期，指导学生们备

战高考，解决学生有关心理问题。每期写好后，便有大量的学生

拿着笔记本抄写，有的学生家长闻讯后拿着相机或手机前来拍照

并当面表示感谢，收到良好的效果。而这些都是张老师利用业余

时间义务为学生们热心服务。此项活动，在全国高中学校教学中

堪为首创。

三、家访