第三单元《乘法》-第二课《列队表演(一)》教案 .pdfVIP

北师大版小学数学下

册-第三单元《乘法》

-第二课《列队表演

(一)》教案

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三年级下册第三单元第二课《列队表演（一）》

泉州南安市长福小学三年一班林少杯师

学习内容：北师大版小学数学三年级下册教材第34页“队列表演（一）”。

学习目标：

1.经历探索两位数乘两位数（不竖式计算）的计算过程，掌握两位数乘两位数（不竖式

计算）的计算方法。

2.理解计算中每一步的意义，训练思维的灵活性，加深对乘法的认识。

3.培养分析、推理、迁移类推的能力。

学习重点：正确笔算两位数乘两位数（不竖式计算）的乘法。

学习难点：理解笔算的算理。

学习设计：

环节预

教师活动学生活动设计意图

设

问：我们学校举行了课间

操比赛，这是我们三年级的同

生：12排一共有多少

学在比赛（出示图片），每排

人？

一14人，一共有12排。为了大

、创设家看着方便，我们用一个点来学生使用点

情境，表示一个人（出示ppt），观子图得出多种算

尝试借察点子图，你能提出什么数学法，并且沟通了

助点子问题吗？竖式、横式与点

图进行问：谁能帮他解决这个问子图三者之间的

生：48人。

计算题？联系。

生：12×14=48人，48

问：怎么列式呢？

÷12=14人。

问：要想求一共有多少

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人，刚才有一个同学的列式是

比较准确的。（板书：12×

14）生：每排14人，一共

问：这个列式表示什么意有12排，求一共有多

思？少人。

问：刚才有人说是48人，

那我们现在来估计一下，大约生：100多人。

有多少人呢？

问：为什么说是100多人生：因为是两位数，

呢？两个1相乘就等于

1，然后12×14分别看