浅析人工智能时代下小学英语教学中有效学习方式的选择.pdfVIP

理论浅析人工智能时代下小学英语教学中

探索有效学习方式的选择

曾琳艳

摘要：在人工智能时代不断发展的过程中，信息技术与教育领域之间的融合日渐深入，教育

领域也开始广泛应用虚拟现实、自然语言处理、机器学习等先进技术。在小学英语教学中，基

于人工智能时代的发展积极引入多种信息技术，能为学生提供更多元化的学习方式，让学生可

以根据自身的学习基础和需求选择适合的学习模式，使学生更高效、更快乐地学习。通过分析

人工智能时代下信息技术与小学英语教学融合的优势，探究人工智能时代下小学英语教学中的

有效教学方式，促使学生根据实际需求选择合适的学习方式，并利用技术优势不断提升学习效

能。

关键词：人工智能时代；小学英语；学习方式

基金项目：百色市教育科学“十四五”规划2023年度课题“人工智能时代的教学方式与学习方

式变革研究——以百色市第一小学为例”（课题编号：2023032）。

作者简介：曾琳艳（1984—），女，广西壮族自治区百色市第一小学。

人工智能时代为小学英语教学创新与改革提供识的一方，这种“教师讲、学生听”的教学模式很

了新的机遇，将大数据、人工智能和互联网等信息难激发学生的学习兴趣和热情，不利于提升其自主

技术引入小学英语教学中，可使学生突破时空局限，学习能力。而在人工智能时代，信息技术的融入为

实现随时随地的学习，并能获得虚拟现实体验，还小学英语教学带来了全新的变革，教师可在技术赋

能使教师在线识别与测评学生学习成果，促使学生能下创新教学形式，丰富教学资源，并突破时空局

转变学习方式，提升学习效率，推动学生思维发展。限，为学生提供更多元化的资源获取渠道和学习途

英语教师要充分认识到将信息技术融入日常教学实径。这种融合不但促进了教学方式的转变，更激发

践中的巨大价值，并引导学生结合技术优势以及教了学生的主观能动性，能不断提高学生的自主学习

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学目标，以更创新、更高效的方式进行学习，使学能力。

生实现浸润式、尝试式、创造性学习，推动学生全（二）共享教学资源

面发展。在人工智能时代下，推动小学英语教学与信息

技术的深度融合，将多元化技术元素融入课堂，能

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一、人工智能时代下信息技术和小学英语教学为英语教学注入更多的活力与色彩。无论是教师还

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4融合的优势是学生，均可通过大数据、人工智能等先进技术广

第年（一）转变教学方式泛获取教学资源。同时，通过智能化学习平台的运

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2以往小学英语教师主要以面授形式进行课程讲用，师生可以实现远程互动，从而创造更为开放的

第总（期解，并主要围绕教材内容确定教学目标、组织教学学习环境，拓展学习空间。此外，师生以及生生之

活动和选择教学方法，这种教学模式存在一定局限间还可实时共享丰富、有趣的教学资源，切实提升

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性，不利于学生全面发展。此外，在传统教学模式下，