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小学三年级语文《语文园地一》教案

人教版小学三年级语文《语文园地一》教案

教学目标

1．交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，

表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好

自己今后的课余生活，且认真执行计划。

2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。

3．发现一些多音字的不同读音，准确区别。

4．读“认”，发现和运用识字方法。

5．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

6．积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余

生活。

教学重点

学习多音字，读读认认和背诵古诗。

教学难点

口语交际和习作。

教学准备

课件

教学安排：

4课时

第一课时

教学目标：

完成口语交际，提高语言表达能力。

教学过程：

口语交际我们的课余生活

1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，

与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的

槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计

划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与

大家分享。

2．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录

本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪

些收获和感受？

a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；

b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；

c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多

少卡片，增长的见识和受到的教益；

d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有

多少长进；

e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的.新发现、

增长的新见识；

3．全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。

4．共同评议。

a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？

我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排

得满，谁的课余生活项目记录得多？

教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是

看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安

排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。

b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深

刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。

c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。

课后记：

【人教版小学三年级语文《语文园地一》教案】