高三一轮复习生物：分离定律课件.pptx

;第五单元基因的传递规律

第20讲分离定律;;;1.豌豆作为遗传实验材料的优点;果蝇;①去雄;矮茎的花;1．(必修2P2相关信息)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：?

(1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。

(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于______(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于______(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行___________。

(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为_____________________。;遗传术语;纯合子和杂合子辨析:;遗传实验中常用符号及含义:;杂交;基因类概念辨析:

①等位基因：的同一位置上控制

_________的基因，如图中B和b、C和c、D和d。

②非等位基因(有两种情况)：一种是位于_____

__________上的非等位基因，如图中A和D；另

一种是位于上的非等位基因，如图中A和B。

③相同基因：相同位置上控制的基因，如图中A和A。;3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析;观察现象，

提出问题

;分析问题，提出假说;根据假说，演绎推理;分析结果

得出结论;发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1;考点训练;基因的分离定律;(2)分离定律实质与各种比例的关系;;验证方

法;1．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中不能证明孟德尔的基因分离定律的一项是()

A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色

C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色;;易错辨析;考向1结合遗传学基本概念，考查生命观念

1.(2024·重庆南开中学质检)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是()

A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出来的性状

B.孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子

C.桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫作性状分离

D.表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它们之间是一一对应关系;解析隐性性状是F1未显现出来的性状，表现显性性状的个体可能是杂合子，也可能是纯合子，A错误；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，少数呈红色，这种现象不属于性状分离，C错误；表型与基因型的关系并不是简单的一一对应的关系，如纯合子AA和杂合子Aa均表现为显性性状，D错误。;B;C;D;A;A;解析无论是融合遗传还是不完全显性遗传，纯种红牡丹和纯种白牡丹杂交，后代均为粉红色，A错误；F1自交，若后代发生性状分离，则说明是不完全显性遗传，否则为融合遗传，B正确；F1测交，后代若出现白色或红色，则说明是不完全显性遗传，否则为融合遗传，C正确；让F1与纯合红牡丹杂交，若后代出现红色，则说明是不完全显性遗传，否则是融合遗传，D正确。;(1)如果题目要求的是验证分离定律，首先考虑用自交或测交的方式。如果自交或测交后代出现典型的孟德尔性状分离比，则说明符合分离定律。

(2)如果题目要求判断一个显性个体是否为纯合子，首先考虑用自交(或测交)的方式，后代只有一种性状为纯合子，否则为杂合子。

(3)如果题目要求将不同优良性状集于一体，首先考虑用杂交的方式。

(4)如果题目要求不断提高品种的纯合度，首先考虑用自交的方式。

(5)如果题目要求判断性状的显隐性关系，首先考虑用自交的方式，新出现的性状为隐性性状。

(6)如果题目要求判断基因的位置是位于常染色体上还是性染色体上，可以考虑用正反交的方式。;基础·精细梳理;

(1)甲、乙两个小桶分别代表________________。

(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表____________。

(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的__________。;随机抽取;(1)每个小桶内的两种彩球数量必须相等的原因是什么？

提示说明雌性或雄性生殖器官在产生配子时，产生了两种类型的配子，且数量相等。

(2)实验中甲、乙两个小桶内的彩球数量都是2