Unit 4 Plants around us PB Lets learn 大单元教学设计 人教PEP版英语三年级上册.pdf

人教版PEP三年级上册Unit4Plantsaroundus

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一教材分析

本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预

备

级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会

与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习

惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继

承了原教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分PartC为选学部分。单元

开篇页(1~2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必

学部分(3~8页)的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化

了整体性情景化设计。选学部分(9~12页)新增了项目活动(Project)内容，以产品结果与

问题解决为导向对单元所学内容进行评价。

二单元主题分析

本单元的主题内容是:常见的植物、身边的自然现象与生态环境。单元的各个板

块呈现了植物和人类能为彼此提供的东西，旨在帮助学生理解植物和人类互利共生

的关系。学生通过本单元的学习，能就个人对水果的喜好进行问答，能就如何建设

绿色校园提出建议;能制作纸艺花园并作介绍。本单元和第三单元围绕问题“Whyare

animalsandplantsimportant?”展开，共同引导学生探究常见动植物的相关内容。学

生还将在四年级下册第五、第六单元进一步思考农场中有哪些农作物和动物、我们

能在农场中学到什么和做什么等问题。学生通过螺旋上升式的探究，逐渐深人理解

动植物对人类的重要性以及动植物与人类互利共生的关系。

三单元设计框架（示意图）

四学情分析

本单元是人教版英语三年级上册第四单元，本单元主题是“Plantsaroundus”，本单元

的主题涉及学生在日常生活中经常接触到的植物,会增加其学习的兴趣。三年级的学生活

泼好动,喜欢直观形象思维,且有着极强的求知欲和表现欲,我们需采用灵活多样的教学方

法来吸引学生的注意,努力营造寓教于乐的教学情境。鲜艳的水果图片可以引起学生们的

兴趣,若进一步用实物来营造氛围,学生们的注意力更会集中在课堂上,在前三个单元的学

习中,同学们已经接触了一段时间的英语,具有了一定的英语表达能力。并且,学生在第三

单元中学习过关于“Doyou...?”的相关句子。本课时学习用一般疑问句“Doyou

like...?”来问答,表达对某物的好恶。本单元中水果的相关词汇也是学生所熟悉的,能够帮

助学生较快地吸收知识点,这对培养学生的英语学习兴趣有着巨大的推动作用,为之后的

学习奠定基础

五单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Plantsaroundus”。本单

元要学习的核心词汇：orange、banana、grape、applesun、water、air、tree、flower、

grass等；学习重点句型Ilike...;Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Plantsneed...等谈论

喜好的水果和介绍植物生长需要的基本条件等。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习学习目标

时长

1.AtalkapplesIlike...Do谈论喜欢的1课理解对话，在语境中

bananasyoulike...?事物时运用所学词汇和句