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2010-2023历年辽宁省辽阳九中八年级下学期期中考试物理试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.一个装满煤油的桶高1.5米,在距离底部0.2米深处有一个面积为1平方厘米的小洞,堵住这个小洞的塞子受到煤油的压力是______________N.(煤油密度0.8×103Kg/m3)

2.在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盘装满水后,水从小孔喷出,图中最接近实际情况的是

3.许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行,说明力能改变物体的______________________;滑板由板面、支架和轮子组成,当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时,人和滑板受到的总重力约为600牛,轮子与水平地面的总接触面积约为8×10-4米2,则水平地面受到的压强约为___________________帕。

4.凸透镜的焦距是15cm,当光屏距离物体20cm时,在光屏上刚好成清晰的像,这个像一定是__________、__________________、__________________像,_________________就是应用这个道理工作的。人的眼睛成像道理和它是________________(“相同的”或“不同的”)。

5.如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的???????力和??????????力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一斜面的????????位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越????????,小车运动的越?????????????。

(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将?????????????????。

6.如右上图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系是?()

A.p甲<p乙

B.p甲=p乙

C.p甲>p乙

D.无法判断

7.在探究“凸透镜成像规律”的实验中,小欣记录的部分实验数据如下表;?

焦距

次数

物距

u/cm

像距

v/cm

像的性质

虚实

大小

倒正

f=l0cm

1

45

13

实像

a

?

2

30

15

3

18

22

实像

?

b

4

16

25

(1)表格中有几项内容漏写了,请你帮助填补:a________;b________。

(2)实验过程中小欣观察到第2次所成的像________(填“大于”、“等于”或“小于”)第1次所成的像。

(3)当把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时,小欣发现无论移动光屏,光屏上始终得不到像。为了观察到这时所成的像,眼睛和蜡烛应该在凸透镜的________(“同”或“异”)侧。

(4)同学们根据实验数据得出的结论是:物体离凸透镜越近,像就越大。他们得出的结论完整吗?__________(填“完整”或“不完整”),理由是:_____________________________

8.压强是描述______________________的物理量,压强的单位是_______________,1Pa表示的物理意义是________________________________.

9.如图所示,F、O分别为凸透镜的焦点和光心,请在图中分别画出3条入射光线经过凸透镜后的折射光线。

10.风把小树吹弯了腰,从力的作用效果分析是指_______________________________,磁铁吸引铁,铁_____________(填“能”或“不能”)吸引磁铁,这是因为_______________________。

11.下列各种情形中,运动状态没有发生改变的是(??)

A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动;

B.跳伞运动员在空中匀速下落;

C.一个苹果从树上掉落;

D.扔出去的铅球在空中运动。

12.探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。

(1)比较图甲和图乙,可以得出____________________________________________;

(2)比较图乙和图丙,可以得出______________________________________________;

(3)甲乙两图__________(填“可以”或“不可以”)做对比,因为_______________________

(4)这里所用的实验方法是__________________________________。

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