六年级上册科学试题-第二单元第10课 动物和能量 冀人版(含答案).pdf

第10课动物和能量

一、填空。

1.动物维持自身的生命活动也需要(能量)。

2.动物与植物之间、动物与动物之间存在着“(吃)”与“(被吃)”的食

物关系。根据食物关系,可以把些动植物紧密地联系一起,就像一条由

很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间这种食物关系叫做(食

物链)。

3.在食物链中，(物质)和(能量)在不断地流动着。

4.食物链常从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)为止。

二、存细选择。

1.(ABG)是生产者,(CDEFH)消费者。

A.草

B.树叶

C.蚜虫

D.瓢虫

E.鸟

F.鹰

G.蔷薇

H.蛇

2.下面的食物链,其中正确的是(A)。

A.小麦→鼠→鹰

B.小麦→鹰→鼠

C.鹰→鼠→小麦

3.(A)能自己制造食物,是生产者。

A.植物

B.动物

C.人

4.吃植物的动物是(CJKLN),吃动物的动物是(ABDEFCHILM)。

A.猫头鹰

B.黄鼠狼

C.蝗虫

D.螳螂

E.蜻蜓

F.蛇

G.老鹰

H.青蛙

L.白鹭

J.田鼠

K.蚜虫

L.小鸟

M.蜘蛛

N.稻螟虫

5.下列(ABDE)是食草动物,(CF)是食肉动物。

A.兔子

B.马

C.狮子

D.鹿

E.羊

F.豹子

三、认真判断，提高对课本内容的掌握。

1.一种动植物只能与别的动植物形成一条食物链。(X)

2.蛇不吃麦子，因此，蛇和麦子不存在食物联系。(X)

3.高粱、蝗虫、狮子、老虎可以构成一条完整的食物链。(X)

4.小明写出了一条食物链:谷子←老鼠←猫。(X)

5.没有植物,吃肉动物也不能生存。(V)

6.食物链从植物开始。(V)

7.能量通过食物链进行传递。(V)

8.人与动植物之间也存在着复杂的食物联系。(V)

9.动物和动物之间没有“吃”与被“吃”的关系。(X)

10.植物只是纯粹的生产者。(X)

四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。

1.图中各种动物(包括人)正在进行各种活动,这些活动是否需要消耗能

量?

答:各种动物(包括人)进行各种活动都需要消耗能量。

2.根据动物的食性,你能判断出图中的动物属于哪种类型的吗?图中各

种动物的食物分别是什么?动物从各自的食物中获得了什么?

答:蝗虫是食草动物,青蛙、蛇、鹰是食肉动物。蝗虫的食物是草,青蛙

的食物是蝗虫，蛇的食物是青蛙，鹰的食物是青蛙和蛇。动物从各自

的食物中获得了能量。

3.上图中能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？

答:上图中植物被蝗虫吃掉，植物的能量被传送到蝗虫;蝗虫被青蛙吃

掉,能量转化到青蛙……最后蛇被鹰吃掉，能量传送到鹰，再次转化

了能量,就像许多链环组成的锁链一样,物质和能量在不断地流动着。

4.如果食物链中的某种生物由于外界因索而造成数量减少或增多，食

物链中的其他生物的生存会受到什么影响?物质和能量在食物链中的

流动又会受到怎样的影响?说说自己的理由。

答:如果食物链中的某种生物由于外界因素而造成数量减少或增多,食

物链中被“吃生物数量的增多或减少，而“吃”它的生物数量会减

少或增多,物质和能量在食物链中的流动会减少或增多。

5.想一想，除了生物的活动需要数量,其他物体的工作是否也需要能量

吗?能量在物体工作过程中是怎样转化的?

答:各种物体的工作都需要能量。能量在物体工作过程中可以通过某

种物体从一种形式转化为另一种形式。

五、拓展思维，能力培优。

食物链有几个环节?都是从植物开始的吗?

答:通常情况下一个食物链至少有三个环节，即植物→食草动物→肉

食动物，如谷子→麻雀→鹰;有的食物链可多至五六个环节，如树叶

→螳螂→青蛙→蛇→鹰。食物链一般从植物开始,有的食物链不一定

从植物开始。如腐殖质→蜗牛→麝→黄鼠狼。