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2021年第2期小学教育

统编教材背景下“快乐读书吧”教学策略

吴月娜

福建省泉州市鲤城区中山陶英小学

摘要：对小学生来说，“快乐读书吧”是学生要阅读整本书理念的体现，可以看出来，“快乐读书吧”对于学生的阅读内容有一

定的规定，在教学中，教师要注重“快乐读书吧”。在小学语文的教学中，“快乐读书吧”对于学生语文的阅读教学有着很大的作用，

是链接课内外阅读的一个重要的桥梁，也是提升语文素养的基础。本文主要介绍统编教材背景下“快乐读书吧”教学策略，希望对

相关的研究人员有一定的帮助。

关键词：统编教材；“快乐读书吧”；教学策略

一、小学“快乐读书吧”对语文阅读教学的重要性可以通过这种指示，联想到其他的事物，促进了学生的创新思

阅读虽然只是语文教学中的学习内容，但是阅读的重要维，这些都能够帮助学生更好地完成对“快乐读书吧”教学的

性却是贯穿整个学习内容的，不管哪门学科，都离不开阅读，学习，这也为学生今后在“快乐读书吧”教学上的发展奠定了

阅读是学习的基础。对于小学生来说，从小打好阅读的基础基础。

特别重要，因为小学生正处于人生学习的起步期，处于知识的第二，调动学生情绪，活跃课堂气氛，课堂的学习氛围是

吸收期，对于小学生来讲，语文阅读的教学是奠定他们一生学学生学习的重要基础，在课堂上，教师可以不断地引入一些学

习的基础，也是他们能学好汉语的基础，对于学生的学习有着生感兴趣的内容让学生积极探讨，这样可以调动学生学习的

至关重要的意义。另外，提高小学生的阅读能力也是提高学兴趣，让学生参与到课堂中来，课本上的知识是不能够满足于

生文化素养的重要手段，对于学生今后的发展和学习都有着教学的，因此，教师也可以多带学生去外面的世界学习新鲜的

重要的意义。“快乐读书吧”对于提高学生的阅读兴趣和阅读事物，以此办法，来弥补课本上学不到的知识。

能力都有极大的促进作用，因此，加强“快乐读书吧”的教学策比如，以《十万个为什么》为例，在阅读的时候，教师提出

略是非常重要的。问题，让学生带着问题去阅读，看哪个同学最先找到答案，这

二、统编教材背景下“快乐读书吧”教学策略样也避免了学生枯燥的阅读，活跃了课堂的氛围。

在新课标下的教学下，“快乐读书吧”对于学生语文阅读（三）提高小学生的阅读兴趣

教学有着重要的意义。要想培养学生更好的语文阅读能力，针对现在的新课改，老师可以适当地转变一下角色，成为

就应该提高“快乐读书吧”教学策略。学生的学习伙伴，让学生成为学习中的主动者。老师在教语

（一）精心设计多种课型文知识的时候，可以利用游戏的方法将知识传授给学生。随

第一，课前导读课。“快乐读书吧”比较重视对阅读的指导，着现代科学技术的发展，多媒体在教学中的地位逐步显现。

在课前导读部分，教师可以先引导学生指导阅读计划，并通过阅当在课堂上播放图片和背景音乐文件的时候，这些都可以引

读方式的指导养成带着问题阅读的习惯。整本书的内容比较起学生的注意，使得他们对课堂的内容更有兴趣。因此，在多

多，教师可以为学生制定阅读计划，保证学生的阅读进程。媒体教学中，学生们不仅可以加强对语文学习的情感体验，更

比如，以六年级上册《童年》为例，在阅读的时候，鼓励学生能使学生们在学习的过程中增长许多额外的知识。多媒体的

进行自主阅读，教师根据计划为学生制定简单的读书记录卡，内优势在于可以更直接地将教师教学思想传达给学生，如今科

容包括书名、作者、书中人物关系图、最感兴趣的内容、最喜欢的技的发达知识的丰富，大量的资源供老师以及学生分享，使教

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