新目标英语八年级上册知识树思维导图研课标说教材-.pptxVIP

20192020学年度第一学期研课标说教材人教版新目标八年级英语上册########中学***

20192020学年度第一学期研课标说教材人教版新目标八年级英语上册####中学***

研说流程一、课标二、教材三、建议研说流程学段目标总目标编写体例编写意图教材定位教材特点课程开发教学建议

课标总体要求五个内容标准四个任务培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；三个目标语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；一、说教学目标

文化知识文化理解跨文化交际意识能力认识策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识具体目标课程标准下的具体目标

掌握单词用法，记住短语和句型，学会单词记忆方法话题语音根据所给话题进行语言的自由交际语言知识词汇语法功能元音字母元音字母组合辅音字母组合元辅字母组合12个话题时态（一般将来、过去、宾语从句、比较级最高级）

1.能听懂接近正常语速、熟悉话题的谈话，获取主要信息；2.能根据连续的指令完成任务；3.能听懂简单故事的情节发展、主要人物和事件。4.能听懂广播、电视中初级英语教学节目。1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义；2.能读懂常见体裁的阅读材料，并能找出文章的主题；3.能运用简单的阅读策略获取信息，具有一定的阅读能力；4.课外阅读量应累计达到10万词以上。新课标对本学段的基本要求1.能根据提示给出连贯的简单指令。2.能引出话题并进行几个回合的交谈。3.能用简单的英语描述自己和他人的经历。4.能使用正确的语音、语调，参与角色扮演。语言技能ListeningSpeakingReadingWriting

学习策略情感态度和学习策略的要求情感态度

生活方式风土人情历史地理了解英语国家与中国生活方式、行为举止、待人接物、传统习俗的不同。Unit2看病预约Unit3制定计划Unit7饮食习惯Unit5邀请赴约Unit8校际旅行Unit11家务劳动气候、风景及地理位置跨文化交际的意识能力

二、说教材英语八上说教材编写意图教材定位教材特点编写体例

人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语》系列教材之一，它采用的是任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，便于培养学生综合运用语言的能力。

听力简单，语法较少，阅读较短—养成习惯七年级三个过渡，三个加深，承上启下—抓好结合八年级语篇突破，语法推进，提高能力—夯实双基九年级充满自信，构建技能—形成学习能力合格毕业生初中整体建构下的八年级英语听力材料难度加深语法项目难度加深阅读短文难度加深词语运用到句型运用，听简单对话到较长对话，情景交际到语篇理解。

八年级学生学习能力的培养稳扎稳打的关键阶段

八年级上册教材的编写意图突出学生的主体地位过程评价全面发展开发课程拓展应用SetionBSelf-checkSetionA面向全体培养素质完成任务体验参与学会方法促进交流

编排结构

SelfCheckSectionASectionB3a,3b1b,2a,2b2读写1wordsExercises编写体例1a,1b2a,2b,2c4groupwork1aGrammarFocus4Task拓展和综合夯实基础复习及提高

八年级上册1-10分单元知识点归类总结Unit1Wheredidyougoonvacation?（谈论假期生活，一般过去时）Unit2Howoftendoyouexercise?（谈论生活习惯，一般现在时）Unit3I‘mmoreoutgoingthanmysister.（谈论事物对比，形容词比较级）Unit4Whatsthebestmovietheater?（谈论事物比较，形容词最高级）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?（谈论内心想法，一般现在时）Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(谈谈生活的目标，一般将来时)Unit7Willpeoplehaverobots?(对将来生活的预言，一般将来时)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(描述进