专业综合训练卷2 云南省教育类专业考纲百套卷 第92卷 （解析版）.docxVIP

教育类专业综合训练卷

《教育类考纲百套卷》第92卷

专业综合训练卷（2）

考试时间60分钟满分100分

班级姓名学号成绩

一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1.（）是指个体在学习过程中，将新知识与已有的知识经验进行联系和整合的心理机制。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.建构

【答案】A

【解析】同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程。顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。平衡是指个体通过自我调节机制，使认知发展从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过渡的过程。建构是指个体在与环境的交互作用中，主动构建知识的过程。根据题意，个体将新知识与已有的知识经验进行联系和整合，属于同化过程。

2.根据教育心理学的观点，（）是学生学习的内部动力。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习态度

D.学习方法

【答案】A

【解析】学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制，是学生学习的内部动力。学习兴趣是个体对学习活动或学习对象的一种喜好和追求，是学习动机的重要组成部分，但不是内部动力的全部。学习态度是个体对学习的看法和情感倾向，对学习行为有一定的影响，但不是内部动力。学习方法是个体在学习过程中采用的方式和手段，有助于提高学习效率，但不是内部动力。

3.在教育学基础中，（）是教育活动的出发点和归宿。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方法

D.教育评价

【答案】A

【解析】教育目的是教育活动的出发点和归宿，它规定了教育活动的方向和预期结果，对教育活动具有指导意义。教育内容是教育目的的具体体现，是实现教育目的的重要手段。教育方法是为实现教育目的而采用的方式和手段。教育评价是对教育活动效果的检验和评估，其目的是为了改进教育活动，提高教育质量。

4.（）是中国古代教育的重要特征之一，强调通过言传身教和道德示范来培养学生的品德和行为习惯。

A.因材施教

B.启发诱导

C.以身作则

D.循序渐进

【答案】C

【解析】因材施教是指根据学生的个体差异和特点，采取不同的教育方法和策略，以满足学生的学习需求。启发诱导是指通过引导和启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和主动性。以身作则是指教师通过自己的言行举止，为学生树立榜样，引导学生学习和模仿。循序渐进是指按照一定的顺序和步骤，逐步推进教育教学活动，使学生能够逐步掌握知识和技能。根据题意，强调通过言传身教和道德示范来培养学生的品德和行为习惯，属于以身作则的教育方式。

在人文素养基础中，（）是中国传统文化的核心价值观之一，强调个人在社会中的责任和义务。

A.仁爱

B.诚信

C.正义

D.礼义

【答案】A

【解析】仁爱是中国传统文化的核心价值观之一，强调人与人之间的关爱、尊重和互助，主张个人在社会中要以仁爱之心对待他人，履行自己的责任和义务。诚信是指诚实守信，是做人的基本准则。正义是指公正、合理，维护社会的公平和正义。礼义是指礼仪和道义，是社会秩序和道德规范的重要组成部分。

6.根据职业道德与法律的要求，（）是职业道德的核心。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.服务群众

D.奉献社会

【答案】A

【解析】爱岗敬业是职业道德的核心，是指从业者对自己所从事的职业充满热情和责任感，认真履行自己的工作职责，努力提高工作质量和效率。诚实守信是职业道德的基本要求，是指从业者在职业活动中要诚实守信，言行一致，保守职业秘密。服务群众是职业道德的落脚点，是指从业者要全心全意为人民服务，满足群众的需求，为群众提供优质的服务。奉献社会是职业道德的最高境界，是指从业者要为社会做出贡献，不计较个人得失，无私奉献。

7.（）是职业素质的灵魂，它决定了职业素质的性质和方向。

A.思想政治素质

B.职业道德素质

C.科学文化素质

D.专业技能素质

【答案】A

【解析】思想政治素质是职业素质的灵魂，它包括世界观、价值观和人生观等方面，决定了职业素质的政治方向和价值取向。职业道德素质是职业素质的重要组成部分，它涉及到职业活动中的道德规范和行为准则。科学文化素质是职业素质的基础，它包括知识、技能和能力等方面。专业技能素质是职业素质的核心，它是从业者在职业活动中必备的专业能力。

8.在当代教育心理学中，（）是指个体在学习过程中，对自己的学习过程和结果进行自我监控和调节的能力。

A.元认知

B.认知策略

C.学习策略

D.自我效能感

【答案】A

【解析】元认知是指个体对自己的认知过程和结果的认知和调节，包括元认知知识、元认知体验和元认知监控等方面。认知策略是指个体在学习过程中，为了提高学习效果而采