专业综合训练卷8 云南省教育类专业考纲百套卷 第98卷 （解析版）.docxVIP

教育类专业综合训练卷

《教育类考纲百套卷》第98卷

专业综合训练卷（8）

考试时间60分钟满分100分

班级姓名学号成绩

一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1.根据行为主义学习理论，学习的实质是（）

A.顿悟

B.形成认知结构

C.建立刺激-反应联结

D.构建心理地图

【答案】C

【解析】行为主义学习理论强调学习是通过刺激与反应的联结来实现的。A选项顿悟是认知主义学习理论中苛勒提出的观点；B选项形成认知结构是认知主义学习理论的核心观点；D选项构建心理地图是认知主义学习理论中布鲁纳的观点。

2.认知主义学习理论认为，学习的基础是（）

A.学习者的主动建构

B.学习者的经验积累

C.学习者的模仿学习

D.学习者的接受知识

【答案】A

【解析】认知主义学习理论强调学习者的主动建构，认为学习是学习者在已有知识经验的基础上，主动构建新知识的过程。B选项经验积累是学习的重要途径之一，但不是基础；C选项模仿学习是行为主义学习理论中的观点；D选项接受知识是传统教学中的方式，不是认知主义学习理论的核心观点。

3.建构主义学习理论强调学习者的（）

A.被动接受知识

B.个体经验背景

C.抽象思维能力

D.记忆能力

【答案】B

【解析】建构主义学习理论强调学习者的个体经验背景，认为学习者是在自己已有的经验和知识基础上，对新的知识进行建构和理解。A选项被动接受知识是传统教学的观点；C选项抽象思维能力和D选项记忆能力不是建构主义学习理论强调的重点。

4.在知识的学习过程中，理解的标志是（）

A.知道“是什么”

B.知道“为什么”

C.能举例说明

D.能进行概括

【答案】B

【解析】知道“为什么”意味着对知识的理解不仅仅是表面的事实和现象，还包括对知识的内在逻辑和原理的理解，这是理解的重要标志。A选项知道“是什么”只是对知识的初步了解；C选项能举例说明和D选项能进行概括是理解的表现形式，但不是最关键的标志。

5.技能形成的关键环节是（）

A.练习

B.反馈

C.示范

D.认知

【答案】A

【解析】练习是技能形成的关键环节，通过反复练习，学习者可以逐渐掌握技能的操作步骤和技巧，提高技能的熟练程度。B选项反馈对于技能的形成也很重要，但不是关键环节；C选项示范是技能学习的一种方式；D选项认知是技能形成的基础，但不是关键环节。

6.下列属于元认知策略的是（）

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精细加工策略

【答案】C

【解析】元认知策略是个体对自己的认知过程进行调节和控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。A选项复述策略、B选项组织策略和D选项精细加工策略都属于认知策略，是对信息进行加工和组织的策略，不属于元认知策略。

7.下列属于内部学习动机的是（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了考上好大学而学习

C.对学习内容本身感兴趣而学习

D.为了避免父母的责骂而学习

【答案】C

【解析】内部学习动机是由个体内在的需要和兴趣所引起的动机，对学习内容本身感兴趣而学习属于内部学习动机。A选项为了获得老师的表扬而学习、B选项为了考上好大学而学习和D选项为了避免父母的责骂而学习都是外部学习动机，是由外部因素引起的动机。

8.影响学习动机的最主要因素是（）

A.学习任务的难度

B.教师的期望

C.自身的学习需要

D.家庭环境

【答案】C

【解析】自身的学习需要是影响学习动机的最主要因素，当个体有强烈的学习需要时，会产生积极的学习动机。A选项学习任务的难度会影响学习动机的强度，但不是最主要因素；B选项教师的期望对学习动机有一定的影响，但不是决定性因素；D选项家庭环境对学习动机也有一定的影响，但不是最主要因素。

9.情感对学习的促进作用主要表现为（）

A.增强学习兴趣

B.提高学习效率

C.促进知识的理解和记忆

D.以上都是

【答案】D

【解析】情感对学习具有多方面的促进作用，包括增强学习兴趣、提高学习效率、促进知识的理解和记忆等。情感积极的学习者通常更有动力和热情去学习，能够更好地理解和掌握知识。

10.皮亚杰认为，儿童认知发展的阶段依次为（）

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段

D.前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段

【答案】A

【解析】皮亚杰认为儿童的认知发展经历了四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶