公安交通管理专业实战化教学模式探索与思考 .pdf

教学研究I

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公曰交邇皆理专业实战化教字膜貳播索与固考

■文/陈艳

引言商讨。教学计划的任务、目标、效果缺

实战化”教学乏具体的考核评价和反馈机制,

“，即公安院一“”

、课内校外实战教学

校在教学中以警务实战需求为导缺乏教学部门和教师在实战化”

模式的提出“

向，通过对教学全要素基于实战（一腋革中的实践教学与实教学方面的动力机制，

“教学与实

理念和实战要求的整体设计与协战化”教学依然存在较大差距践脱节现象依然存在。

同实施，逐步形成较为完备的实近年来，为了积极适应公安二

（）校内实验实训条件滞

战化教学体系，实现教育训练工教育改革形势与要求，笔者所在不具备实战化教学场景

后，“”

作与公安工作的紧密衔接和有机交通管理专业团队多次深入公安现有的教学实验实训场所、

®“”教学是当前

融合。实战化交通管理基层部门对人才培养目设备等软硬件建设比较落后，无

公安院校教学改革的基本要求，标、培养模式、岗位核心职业能法满足实践教学的需求。尤其是

也是公安教育改革的发展趋势。力等内容进行深入调研，以实战近年来交通管理实战部门新配备

只有扎实推进“”教学改化教学理念改革人才培养模式的技术设备、一线交通警察执勤

实战化、

革，才能培养满足公安工作需要重构课堂教学体系和实践教学体执法装备、公安交通信息系统均

的合格人才，系，“未配置，具体的实践教学项目

推动公安事业的发加大实践教学比例双

，搭建

展青海警官职业学院以下简师型”教学团队，课程建设工作只能局限于模拟或案例讨论等形

。（

0称学院）公安交