2024年-外研版英语五年级上册《Module 10Unit 2 You shouldn’t be late.》word教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

外研版（一起）五年级英语上册

Module10Unit2Youshouldn’tbelate.

一、教学目标

（一）语言知识：

1.听、说、读、写生词：should,shouldn’t,rule

2.听懂、会说主要句子：Youshouldtidyyourtoys.??????Youshouldn’tplaywiththeCDs.

3.理解并能熟练地朗读课文

（二）语言技能：1.能灵活地使用“should”“shouldn’t’t”造句、说话

???????????????2.能在生活中恰当地使用主要句子

（三）情感态度：1.通过小组合作，培养学生主动参与活动的意识以及自主学习的情感

???????????????2.培养学生养成良好的生活习惯和行为习惯。

教学重点:句型Youshould…???,??Youshouldn’t…

教学难点：单词should的发音

教学过程

Step1.Warmingup

a)??????SinganEnglishsong“ifyouarehappyandyouknowit”

设计意图：课前齐唱节奏欢快的英语歌曲，既可以调节情绪、活跃气氛，又能使学生快速进入英语学习的状态

b)?????Revisesomephrases

?Suchas:washyourhands,brushyourteeth,andsoon.Thestudentslistenanddo.

设计意图：小学生心理活泼、好动、乐于参与，教师借助语言和动作极大地调动起学生的兴趣和参与欲，巩固旧知，引出新知。

Step2.Leading-in

Today,MsSmartisveryangrywithTom.Doyouknowwhy?Let’slisten.

（轻松活泼的谈话使教师自然地由Freetalk转入正文，比起那些虚假的游戏，儿歌之类的课堂活动，学生更喜欢真实而不做作的英语）

Step3.ListenandReadingActivities

1.?Showthepictureandask:Ifthesethingsareright.？

学生看图说出图中不应该做的和应该做的，初步感知课文的大意

2.Playthetape.

3.Playthetapeagainandanswermyquestions:

CanTomtidyhisroom?

Whowillhelphim?

4.借助动作呈现should、shouldn’t’t单词、句型

设计意图：小学生的心理特点是喜欢直观、生动、形象的事物，教师利用肢体语言很容易吸引学生的注意力，使学生更清楚地理解单词、句子的含义。

5.操练句子Youshouldtidyyourtoys.?????????????Youshouldn’tplaywithCDs.

依据小学生心理特点我采用由全体到局部、由局部到个人的方式分层操练，目的是减轻学生的心理压力，让学习稍差的学生也能跟随稍好的学生一起大胆地开口说英语，增强他们的自信心。

Step4.FartherDevelopment

1.?Playagame

学生四人为一组，每组发几张写有动词的纸条，其中两名学生先抽取纸条上的动词做动作，其他两名学生猜并用should或shouldn’t说出含义。

设计意图：抓住小学生好胜、好强、好奇、好玩的心理，让学生在演一演、赛一赛中展现自我，在说一说、评一评中巩固句型，体验到学习成功的喜悦。

2.Quiz

根据图意完成试题

①Tom,youplaywiththeCDs.②Youtakethebooksofftheshelves.

③Youtidyyourtoys.④Youjumponthebed.⑤Youwashyourhandsbeforehavelunch.

?根据五年学生特点，课堂上主要以听说为主，但也不能忽视读写训练，这一环节中安排笔头练习，增加了学生英语运用的机会。

?Step5.作业

课后制作一个“学生文明行为准则”，可以涉及家庭、学校两个方面，以表格形式记录下来。

??Family

?School

?Should

?Shouldn’t

设计意图：

通过完成表格这一调查活动使英语变得生活化、真正体现《