构建气质教育课程体系促进学生气质个性发展 校长讲稿.pptx

;;;;评判课程的品质应该首先看课程是否关注学生，是否为学生提供必需的素养。;;1;1;1、什么是气质教育？;1、气质教育的内涵是什么？;;工程项目;大沥实验小学气质教育“一四九”工程实施行动计划

;;;;1;;1;1;1;（三）校本课程多元化。;“有世界眼光的有气质的现代人”形象;;;“说一口标准的普通话”校本课程和“说一口流利的英语”英语口语校本课程是对国家部颁学科课程的强化；

“能画一幅好画”童画佛山美术校本课程和“能掌握一定的科技探究方法”“开心发明”校本课程是对国家部颁学科课程的深化和延伸。;正实施研究的省级“十二五”课题项目;;;;;;;;大沥实验小学校长感恩寄语;;;;;;;;;1;(一);(二);(三);(四);(五);;;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：要“着力提高学生服务国家，服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。;(一);(二);1;1;;Commoncoreandsecurityarchitecture;(一);(二);(三);乐己;(四);(四);儿童有一个童年的价值，他有他

童年自己的一种所求、所想和所要。;结束语;谢谢！

Thankyou!